科目: 來源:2011-2012學年福建省泉州一中七年級下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖是消化系統(tǒng)的模式圖,請據(jù)圖回答:(9分)
(1)人體的消化系統(tǒng)由____________和____________組成,人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是( )_____________。
(2)能對蛋白質進行初步消化的器官是( )_____________。
(3)【4】________分泌的膽汁中不含有消化酶,但能促進________
的消化。
(4)淀粉、蛋白質被徹底消化后的營養(yǎng)物質依次是________________________。
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科目: 來源:2011-2012學年福建省泉州一中七年級下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(14分)
(1)當圖中( )__________數(shù)量過少時,會造成人體貧血,這種病人應該多吃含蛋白質和_______豐富的食物。
(2)當人體被細菌感染時,數(shù)量會增加的是( )_________。
(3)能夠運輸氧氣和部分二氧化碳的是( )__________。
(4)能夠運載血細胞,運輸養(yǎng)料和廢物的是( )__________。
(5)具有止血和加速凝血作用的是( )_______________。
(6)如果一個人是A型血,在輸血的時候誤輸了B型的血,那么( )_________會凝聚成團;因此,輸血要以“____________”為原則。
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科目: 來源:2011-2012學年福建省泉州一中七年級下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是探究唾液對淀粉消化作用的實驗,請根據(jù)題意回答問題:(4分)
(1)實驗時,取兩只試管,分別加入2ml的漿糊,再向2號試管加入2ml唾液,向1號試管加入_______________。
(2)燒杯中的1號、2號試管適宜放置在_____℃的溫水中,效果較好。
(3)十分鐘后,再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,預期2號試管________(填“變藍”或“不變藍”),該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經被淀粉酶分解了。由此可見,淀粉在人體消化道內消化的起點是_______。
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(福建漳州卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
(4分)豌豆種子的圓粒與皺粒是一對相對性狀,A表示顯性基因,a表示隱性基因。請根據(jù)表格回答:
組合 | 親代 | 子代 |
一 | 皺粒×皺粒 | 皺粒 |
二 | 圓粒×皺粒 | 圓粒 皺粒 |
三 | 圓!翀A粒 | 圓粒 皺粒 |
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(福建漳州卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
(5分)流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫、空氣傳播,多發(fā)于人群聚集處,如幼兒園、學校等。一旦發(fā)現(xiàn)流行性腮腺炎,患者應立即隔離、治療,等病好后才可入托或上學;歼^流行性腮腺炎的人,不會再患此病,因為抗體還存留在體內。多數(shù)地區(qū)要求學齡前兒童注射相應疫苗(學科網精校)。
分析以上資料,回答下列問題:
(1)腮腺炎病毒是引起腮腺炎的 ,它的結構由 外殼和內部的遺傳物質組成。
(2)資料中劃線部分的做法屬于傳染病預防措施中的 。
(3)小明與腮腺炎患者接觸過,而他并沒有被傳染,可能的原因是 。小明對該病的抵抗力屬于 免疫。
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(福建漳州卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
(3分)同學們都玩過拼圖游戲吧,讓我們再來重溫一下兒時的快樂:請把圖9甲中的動物送回乙中的 “家”。(填字母)
(1)
(2)
(3)
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(福建漳州卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
(5分)圖8是心臟工作示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)心臟壁的厚薄來看, (填字母)的壁最厚,能夠強有力地收縮,將血液泵至全身,體現(xiàn)了生物體的結構與 相適應。
(2)A和C,B和D之間有 ,它能防止血液倒流。
(3)該圖顯示此時心臟的工作狀態(tài)是 收縮,分別將血液泵至 。(本小題填字母或序號)
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(福建漳州卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
(4分)貢鴨山森林公園位于漳州市華安縣境內,是省級森林公園。該區(qū)共有植物種類l20科273屬428種,其中國家重點保護植物有穗花衫、福建柏、紅豆樹等;昆蟲有11個目97科717種,其中蝶類資源豐富,是難得的天然基因庫。
請根據(jù)資料回答:
(1)紅豆樹的種子外有果皮包被,屬于 植物。
(2)資料中提到的分類單位中,最小的分類單位是 。
(3)資料中劃線部分體現(xiàn)了生物多樣性中 的多樣性。
(4)美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的,“毛毛蟲”要經過 這一發(fā)育時期才能變成蝴蝶。
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(福建漳州卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
(6分)圖7為人體部分生理活動的示意圖,A、B、C代表相關的系統(tǒng),①、②代表不同的氣體。請分析后回答:
(1)A是呼吸系統(tǒng),其中的肺泡壁只由 層上皮細胞構成,有利于氣體交換。① 進入血液后,通過血液循環(huán)輸送到全身組織細胞,最后在細胞的 中被利用。
(2)B中消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官是 。
(3)血液流經腎臟時,經過腎小球的 作用和腎小管的 作用形成尿液。
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科目: 來源:2011-2012學年江西吉安吉州區(qū)初二下學期期末檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為某同學精心繪制的草原生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖,請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)包含_______條食物鏈。請你寫出圖中最短的一條食物鏈:_______。
(2)要使該食物網成為一個生態(tài)系統(tǒng),需加的成分是_______和_______。
(3)鷹和蛇的關系有_______。
(4)圖中①和②,可以代表綠色植物呼吸作用的是_______。
(5)若該草原為了殺滅害蟲,噴灑了一種含有機汞的農藥,則一段時間后體內殘留有機汞最多的生物是_______。
(6)若下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系,這些生物構成了一條食物鏈。那么在這條食物鏈中,能量流動的方向是
A. 甲→乙→丙
B. 甲→丙→乙
C. 乙→丙→甲
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