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科目: 來源:2011-2012學年湖北省宜昌市長陽縣八年級上學期期末模擬考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)“落花不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。圖示自然界中的物質(zhì)循環(huán),請據(jù)圖作
答:

(1)在大氣中的二氧化碳通過____作用固定在植物體內(nèi),同時植物體內(nèi)的有機物通過____作用被分解釋放出來。
(2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占
的比例維持在一個相對的____狀態(tài)下。但近年來,野味搬上了人們的餐桌,開始大量捕殺野兔,長此以往會導致牧草的變化是____。由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動物,因為動物在維持____中起著重要作用。
(3)圖中[ 4 ]的營養(yǎng)方式是____,因此可把動植物遺體分解成____、____,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進而制造有機物?梢姡毦驼婢勺鳛____參與自然界的  循環(huán)。

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科目: 來源:2011-2012學年廣西灌陽縣七年級上學期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題

植物體能夠由小到大,主要依靠細胞的           使細胞數(shù)目增多,其次是依靠細胞的生長使細胞體積增大。在細胞分裂時,細胞核中          的數(shù)量加倍,分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進人兩個新細胞中,這對生物的遺傳的重要意義。下圖表示植物細胞分裂過程中的變化,其正確的變化順序排列為                           

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科目: 來源:2011-2012學年廣西灌陽縣七年級上學期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題

下圖是一個池塘的生態(tài)系統(tǒng),請分析回答下列問題:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是                        ;在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物有                   ,它們在生態(tài)系統(tǒng)中也是具有重要作用。
(2)如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會              。
(3)一段時間后,該池塘中各種生物數(shù)量又會處于              狀態(tài)。說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的                           能力。
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存在DDT最多的生物會是     
(5)為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡,作為中學生的你,能夠做些什么?           

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科目: 來源:2009年初中畢業(yè)升學考試(山東菏澤卷)生物 題型:綜合題

(2009山東菏澤學業(yè))(5分)黑皮紫肉的“黑美人”馬鈴薯是由普通馬鈴薯經(jīng)過太空處理后培育出的新品種。它的蛋白質(zhì)含量高于普通馬鈴薯,同時富含花青素,既宜熟食又可生食。請回答下列有關問題:
(1)生產(chǎn)上常用馬鈴薯塊莖進行繁殖,這種繁殖方式的優(yōu)點是              ,加快植物繁殖的速度。
(2)馬鈴薯塊莖繁殖多代后容易產(chǎn)生病毒,利用莖尖在無菌條件下培養(yǎng)成脫毒馬鈴薯的生產(chǎn)技術得到廣泛應用,這屬于                    技術。
  (3)育種工作者通常利用馬鈴薯的有性生殖來培育新品種。已知馬鈴薯紫肉與黃肉是一對相對性狀。讓基因組成為YY的黃肉品種經(jīng)太空處理可得到黃肉類型甲,甲自花傳粉可以得到紫肉品種,則甲的基因組成為         ,這說明馬鈴薯“上天”后引起的變異可以遺傳,其原因是                       。
(4)類型甲自花傳粉產(chǎn)生的后代除有紫肉類型外,還有黃肉類型,請寫出后代中黃肉類型的基因組成                 。

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科目: 來源:2009年初中畢業(yè)升學考試(山東菏澤卷)生物 題型:綜合題

(2009山東菏澤學業(yè))(6分)圖9是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解,請據(jù)圖回答:

(1)圖中共有   條食物鏈,寫出圖中最長的一條食物鏈                。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是        。
(3)圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少a了            。
(4)如果有害物質(zhì)DDT污染了綠色植物,那么體內(nèi)該有害物質(zhì)濃度最大的生物是     。

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科目: 來源:2009年初中畢業(yè)升學考試(山東菏澤卷)生物 題型:綜合題

(2009山東菏澤學業(yè))(5分)自2009年3月墨西哥發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者以來,截止到2009年5月16日疫情蔓延至39個國家和地區(qū),已確診病例達8 400例,5月11日濟南發(fā)現(xiàn)我國大陸第二例輸入型此病患者。其病原體是一種被稱為甲型H1N1的新型病毒。請回答下列問題:
(1)甲型H1N1病毒的結構簡單,只具有             和遺傳物質(zhì)核酸,但能侵入并損害人體肺部細胞。該種病原體主要通過空氣、飛沫等進行傳播,按傳播途徑區(qū)分該病屬于          傳染病。該病毒侵入人體細胞時,將自身的一部分結構注入人體細胞,一段時間后,人體細胞破裂,又釋放出大量新的病毒。
(2)目前發(fā)現(xiàn)被甲型H1N1流感病毒感染的主要是青壯年人。那么,在該病傳播的基本環(huán)節(jié)中,青壯年人屬于         。在我國,一旦發(fā)現(xiàn)該病患者或疑似病人則立即對其隔離治療。這種做法屬于預防傳染病流行措施中的              
             。
(3)甲型H1N1流感疫苗有望在近期研制成功,通過注射甲型H1N1流感疫苗預防甲型H1N1流感,這在免疫學上稱為             。

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科目: 來源:2009年初中畢業(yè)升學考試(山東菏澤卷)生物 題型:綜合題

(2009山東菏澤學業(yè))(6分)圖8是人體部分生理活動示意圖,其中①②③代表生理過程,A、B代表相關物質(zhì),請據(jù)圖回答:

(1)過程①中發(fā)生的化學變化,被稱為               。過程②③發(fā)生的主要部位是          
(2)物質(zhì)B在血液中主要是依靠               運輸?shù)摹?br />(3)正常人體吸收的葡萄糖進入血液后其含量相對穩(wěn)定,這與     的調(diào)節(jié)作用有直接關系。
(4)人體代謝過程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外,尿的形成主要包括                                              兩個過程。

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科目: 來源:2009年初中畢業(yè)升學考試(山東菏澤卷)生物 題型:綜合題

(2009山東菏澤學業(yè))(6分)黑藻是一種比較常見的淡水藻類植物。因其葉片結構簡單,只有一層細胞構成,且取材方便,常作為生物學實驗的材料。請回答下列有關問題:

(1)圖7所示是探究黑藻光合作用的實驗裝置,此裝置能夠證明光合作用的產(chǎn)物是        。                      
(2)如果要探究“光是光合作用的條件”,請你參照上述裝置設計完成下列實驗步驟:
①取圖7所示的兩個相同裝置,分別編號。
②把上述兩個裝置放在光下溫暖處,但對其中一個裝置要進行               處理。
③經(jīng)過一段時間后,比較兩裝置中                             ,即可得出結論。
(3)綠色植物在生物圈中具有重要作用,例如通過光合作用合成的有機物不僅為植物自身的生命活動提供         ,還直接或間接地為人類和動物提供        ;綠色植物在維持生物圈中                   的平衡也起著非常重要的作用。

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科目: 來源:2009年初中畢業(yè)升學考試(山東菏澤卷)生物 題型:綜合題

(2009山東菏澤學業(yè)) (7分) 植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等原理在農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)中得以廣泛應用。以下是農(nóng)民常用的生產(chǎn)措施,請你給以合理的解釋:
(1)在夏季移栽樹木時,常剪去大量枝葉并遮陰,其目的是降低植物的                ,防止移栽后出現(xiàn)萎蔫,以提高成活率。                           
(2)在大棚內(nèi)種植蔬菜,適當增加二氧化碳濃度,可提高產(chǎn)量,這是因為                     ;在夜間適當降低大棚內(nèi)的溫度,是為了降低植物的          ,以減少植物體內(nèi)         的消耗。
(3)農(nóng)田土壤板結或淹水時,會影響農(nóng)作物對        和無機鹽的吸收,原因是土壤中         的含量降低,根的             受到抑制。因而在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要做到及時疏松土壤和防澇排澇。

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科目: 來源:2011-2012學年江西省撫州市教研室八年級上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(5分)右圖表示的是一類真菌的形態(tài)和結構,請據(jù)圖回答下列問題。 

(1)該圖表示的是哪一類真菌?           
(2)它屬于單細胞生物,還是多細胞生物?                
(3)該生物細胞內(nèi)有無細胞核和DNA?                   
(4)圖中①表示的結構是                          
(5)該生物的營養(yǎng)方式是                         

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