科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學業(yè)水平考試生物模擬試題(5) 題型:綜合題
李大爺去年患上糖尿病,一年來注意依靠肌肉注射胰島素來維持血糖的穩(wěn)定。請分析回答下列問題:
(1)李大爺在進行肌肉注射時,肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗,而后感覺到疼痛!邦澙酢笔且环N反射活動,完成該過程的神經(jīng)結構——反射弧見下圖。
①結構a在反射弧中的名稱及功能依次是 ;
②若B處受到損傷,刺激A處,b無反應;刺激c處,b有反應。說明神經(jīng)d的功能是 。
(2)胰島素是一種蛋白質(zhì)類激素,它的主要作用是調(diào)節(jié) 的代謝。
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學業(yè)水平考試生物模擬試題(5) 題型:綜合題
下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:
(1圖中的6是指的 ,7是指的 。
(2)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫 ;
(3)由M到N處,血液成分發(fā)生了變化: 血變成了 血。
(4)某人患肺炎,醫(yī)生采取上肢靜脈點滴青霉素治療,藥物到達患處經(jīng)過心臟 次。請寫出藥物經(jīng)過的路線
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學業(yè)水平考試生物模擬試題(5) 題型:綜合題
閱讀下列資料,分析回答問題:
一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食,就像喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。后來,美國紅雀一飛到岸邊,接著就會有很多金魚游過來張口等待。
⑴資料中美國紅雀的這種喂金魚行為是一種____行為。
⑵紅雀飛來,金魚游到岸邊張口等待,對金魚來說這是____行為。
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學業(yè)水平考試生物模擬試題(9) 題型:綜合題
小強很細心。他買豬肉的時候,發(fā)現(xiàn)豬皮下有一層厚厚的脂肪,于是他想弄清楚這層脂肪的作用,就設計了如下實驗,請你幫他完成探究:
(1)提出問題:動物的脂肪層有什么作用?
(2)作出假設:_______________________________________________。
(3)設計實驗方案:
①取一雙橡膠手套,分別戴在左右手上。
②把左手手套外涂上__________________________,右手手套___________________。
③把兩只手__________放入盛滿冷水的水桶中,停留一段時間。
(4)現(xiàn)象:_________________冷的快,起對照作用的是_________________。
(5)結論:_____________________________________________。
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學業(yè)水平考試生物模擬試題(8) 題型:綜合題
小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗,請你幫他回答問題:
試管 | 加入物質(zhì) | 控制條件 | 檢驗方法 |
1號 | 饅頭碎屑+2 mL唾液 | 37 ℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
2號 | 饅頭碎屑+2 mL清水 | 37 ℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學業(yè)水平考試生物模擬試題(8) 題型:綜合題
人類的眼色是由眼球虹膜的色素決定的。在丹麥,藍眼睛的人相當多。某校生物興趣小組在對一些家庭進行眼色遺傳調(diào)查后,得到以下數(shù)據(jù):
婚配方式 | 家庭數(shù)目 | 子女 | |||
| 父親 | 母親 | 藍眼 | 褐眼 | |
I | 藍眼 | 藍眼 | 150 | 625 | 0 |
II | 藍眼 | 褐眼 | 158 | 317 | 322 |
III | 褐眼 | 褐眼 | 29 | 25 | 82 |
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學業(yè)水平考試生物模擬試題(8) 題型:綜合題
下圖示鳥卵的結構,請根據(jù)圖回答問題
(1)【1】 有保護內(nèi)部結構的作用,上面有肉眼看不見的 ,其作用是 。
(2)既對卵細胞起保護作用,還能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分的結構是【 】 。
(3)將來發(fā)育成雛鳥的結構是【 】 。
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學業(yè)水平考試生物模擬試題(8) 題型:綜合題
下圖是鯽魚外形圖,請回答后面的問題:
(1)魚之所以能生活在水中,兩個至關重要的特點是: 和 ,在游泳時能減少水的阻力的體形特點是 。
(2)若從鯽魚的口的前方滴入紅墨水,則最先從 見到紅墨水流出。
(3)鯽魚在游泳時,如果它不能保持前進的方向。原因是[ ] 失去了作用。
(4)當鯽魚受到驚嚇時,它的游動速度加快,這個動力來自 ,同時它能轉(zhuǎn)向逃走,這是[ ] 和[ ] 協(xié)調(diào)作用的結果。
(5)我們在探究魚鰭的作用時,僅靠觀察難以得出正確的結論。若以捆扎魚鰭的方法來探究魚鰭的作用,你設想的過程是
。
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學業(yè)水平考試生物模擬試題(8) 題型:綜合題
圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖,其中A、B、C表示物質(zhì),①、②表示過程。請回答:
(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①直接進行過程②的有機物是 。
(2)在觀察活體材料時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過,那么,該血管在結構上適于物質(zhì)交換的特點是 。
(3)在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后,血液發(fā)生的變化是 。物質(zhì)B進入乙細胞后的作用是 。
(4)除A外,人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物,他們隨血液流經(jīng)腎單位時,經(jīng)
過 和 兩個重要的生理過程形成尿液。
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學業(yè)水平考試生物模擬試題(8) 題型:綜合題
下圖為菜豆種子和玉米種子的結構,據(jù)圖分析回答:
(1)菜豆種子和玉米種子的相同點是都有[。 和 ,將來發(fā)育成莖、葉的結構是[。 ,發(fā)育成根的結構是[ ] 。
(2)菜豆和玉米種子貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的結構分別是[ ] 和[。 。
(3)若在玉米種子的剖面上滴一滴碘液,變藍的部分是[。 ,說明其成分主要是 。
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