下圖是鯽魚部分結構示意圖，據圖回答下列問題：(共12分，每空2分)

（1）鯽魚在水中游泳時口和鰓蓋后緣在不停地張合，這是魚在_________。

（2）魚的呼吸器官是          ，其主要成分是［  ］         ，其內布滿              ，因此呈         色，它是進行           的地方。

觀察下圖，總結鳥適于飛行的特點（共12分，每空2分）

（1）觀察圖中①所示，鳥的身體呈         型，可以減少空氣的阻力。

（2）觀察圖中②所示，鳥的前肢變成        ，上面生有幾排大型的          ，適于搏擊空氣。

（3）鳥的骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，可減輕            。胸骨上高聳的突起叫做         。附著在胸骨上的是全身最發(fā)達的③            ，產生飛行的動力。

下圖是關節(jié)模式圖，請根據圖回答問題：(共9分，每空1分)

（1）填出圖中數字所指的名稱：

[ 1 ]         ，[ 2 ]        ，[ 3 ]          ，[ 4 ]         ，[ 5 ]          。

（2）與關節(jié)牢固性相適應的特點：[  ]           能將兩塊骨牢固的連在一起，[  ]_________內含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦

下圖所示為蚯蚓的一部分，請回答：（共9分，每空1分）

（1）填出圖中所指部分名稱：

1            ；2           ；3            。

（2）這一部分是蚯蚓的         端，判斷依據是這部分具有          和        。

（3）蚯蚓的呼吸要靠          來完成。        和         配合完成運動。

學習了動物間的信息交流后，王亮同學對螞蟻產生了濃厚的興趣，小小的螞蟻是靠什么完成信息交流的呢？通過仔細觀察，他發(fā)現，螞蟻的個體之間常相互敲打觸角，螞蟻也會用觸角敲打食物。于是他猜想螞蟻的觸角有嗅覺作用，是靠觸角辨別氣味，進行信息交流的。他想設計實驗來探究這一問題，請你幫助他完成實驗設計。（共6分，每空2分）

（1）提出問題：                                                                

（2）作出假設：                                                                

（3）設計實驗方案：

①取體積相同的砂糖和木屑放在同一水平線上。

②取大小、活動狀況相同的10只螞蟻分成數量相等的A和B兩組，A組剪去觸角，B組不做處理。

③把螞蟻同時放在砂糖和木屑中間等距離的地方。觀察螞蟻的活動。

（4）預測結果：帶觸角的螞蟻準確的找到砂糖并取食；剪去觸角的螞蟻不能準確地取食砂糖。

（5）實驗結論：                                                                 

下列動物中，水母、沙蠶、章魚、娃娃魚、甲魚、美人魚，有幾個是真正的魚類(   )

A.0            B.1           C.2            D.3

甲魚的呼吸器官是(   )

A.體表         B.鰓           C.肺           D.皮膚

身體只有兩個胚層的動物的是（   ）

A.海月水母     B.沙蠶         C.章魚        D.娃娃魚

屬于環(huán)節(jié)動物的是(   )

A.海月水母     B.沙蠶         C.章魚        D.娃娃魚

“美人魚”的名字叫儒艮，是由于母獸給幼獸喂奶時常浮出水面，就像人類的哺乳，你認為美人魚屬于(   )

A.魚類         B.軟體動物     C.哺乳動物     D.兩棲類