【題目】如圖,在矩形ABCD中,M,N分別是邊AD,BC的中點(diǎn),E,F分別是邊BM,CM的中點(diǎn),當(dāng)AB與AD滿足什么條件時,四邊形MENF是正方形?說明理由.
【答案】當(dāng)AB∶AD=1∶2時,四邊形MENF是正方形,理由見解析.
【解析】
當(dāng)AB∶AD=1∶2時,AB=AM=DM=DC,求出∠BMC=90°,根據(jù)三角形中位線定理得到,NF∥BM,NE∥CM,結(jié)合ME=MF,∠BMC=90°,可得四邊形MENF是正方形.
當(dāng)AB∶AD=1∶2時,四邊形MENF是正方形,
理由:∵AB∶AD=1∶2,AM=DM,AB=CD,
∴AB=AM=DM=DC,
∵∠A=∠D=90°,
∴∠ABM=∠AMB=∠DMC=∠DCM=45°,
∴∠BMC=90°,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠ABC=∠DCB=90°,
∴∠MBC=∠MCB=45°,
∴BM=CM,
∵N,E,F分別是BC,BM,CM的中點(diǎn),
∴BE=CF,ME=MF,NF∥BM,NE∥CM,
∴四邊形MENF是平行四邊形,
∵ME=MF,∠BMC=90°,
∴四邊形MENF是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△ABC的邊長為4,D是線段BA延長線上的一點(diǎn),以線段CD為邊向CD的左側(cè)作等邊△CDE,連接AE.
(1)△ABC的面積S△ABC= ;
(2)求證:△ACE≌△BCD;
(3)若四邊形ABCE的面積為10,求AD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形中,是上的一點(diǎn),連接,過點(diǎn)作,垂足為點(diǎn),延長交于點(diǎn),連接.
(1)求證:.
(2)若正方形邊長是5,,求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,正六邊形的邊長為,點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿運(yùn)動至點(diǎn),點(diǎn)是點(diǎn)關(guān)于直線對稱的點(diǎn).
()點(diǎn)從點(diǎn)運(yùn)動至過程中,下列說法正確的有__________.(填序號)
①當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動到時,線段長為.
②點(diǎn)沿直線從運(yùn)動到.
③點(diǎn)沿圓弧從運(yùn)動到.
()點(diǎn)從點(diǎn)運(yùn)動至的過程中,點(diǎn)到的距離的最小值是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,定義:在直角三角形ABC中,銳角α的鄰邊與對邊的比叫做角α的余切,記作ctanα,即ctanα==,根據(jù)上述角的余切定義,解下列問題:
(1)如圖1,若BC=3,AB=5,則ctanB= ;
(2)ctan60°= ;
(3)如圖2,已知:△ABC中,∠B是銳角,ctan C=2,AB=10,BC=20,試求∠B的余弦cosB的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為等腰三角形,AC=BC,以邊BC為直徑的半圓與邊AB,AC分別交于D,E兩點(diǎn),過點(diǎn)D作DF⊥AC,垂足為點(diǎn)F
(1)判斷DF與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)若DF=3,EF=1,求弦EC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為長方形紙帶,AD平行BC,E、F分別是邊AD、BC上一點(diǎn),∠DEF=α,α為銳角且α≠60°,將紙帶沿EF折疊如圖(1),再由GF折疊如圖(2),若GP平分∠MGF交直線EF于點(diǎn)P,則∠GPE=_____(含α的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了獎勵在數(shù)學(xué)競賽中獲獎的學(xué)生,買了若干本課外讀物準(zhǔn)備送給他們,如果每人送3本,則剩余8本;如果前面每人送5本,則最后一人得到的課外讀物不足3本,設(shè)該校買了m本課外讀物,有x名學(xué)生獲獎,請解答下列問題:
(1)用含x的代數(shù)式表示m;
(2)求出該校的獲獎人數(shù)及所買課外讀物的本數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:①②③中,∠A=42°,∠1=∠2,∠3=∠4,則∠O1+∠O2+∠O3=( )度.
A. 84B. 111C. 225D. 201
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