【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn)y=﹣4x+4與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),以AB為邊在第一象限作正方形ABCD,點(diǎn)D在雙曲線(xiàn)y=上;將正方形ABCD沿x軸負(fù)方向平移a個(gè)單位長(zhǎng)度后,點(diǎn)C恰好落在雙曲線(xiàn)在第一象限的分支上,則a的值是_____.
【答案】3
【解析】
根據(jù)直線(xiàn)的關(guān)系式可以求出A、B的坐標(biāo),由正方形可以通過(guò)作輔助線(xiàn),構(gòu)造全等三角形,進(jìn)而求出C、D的坐標(biāo),求出反比例函數(shù)的關(guān)系式,進(jìn)而求出C點(diǎn) 平移后落在反比例函數(shù)圖象上的點(diǎn)G的坐標(biāo),進(jìn)而得出平移的距離.
當(dāng)x=0時(shí),y=4,∴B(0,4),當(dāng)y=0時(shí),x=1,
∴A(1,0),
∴OA=1,OB=4,
∵ABCD是正方形,
∴AB=BC=CD=DA,∠ABC=∠BCD=∠CDA=∠DAB=90°,
過(guò)點(diǎn)D、C作DM⊥x軸,CN⊥y軸,垂足為M、N,
∴∠ABO=∠BCN=∠DAM,
∵∠AOB=∠BNC=∠AMD=90°,
∴△AOB≌△BNC≌△DMA (AAS),
∴OA=DM=BN=1,AM=OB=CN=4
∴OM=1+4=5,ON=4+1=5,
∴C(4,5),D(5,1),
把D(5,1)代入y=得:k=5,
∴y=,
當(dāng)y=5時(shí),x=1,
∴E(1,5),
點(diǎn)C向左平移到E時(shí),平移距離為4﹣1=3,即:a=3,
故答案為:3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了大力弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,某鄉(xiāng)鎮(zhèn)在一條公路旁的小山坡上,樹(shù)立一塊大型標(biāo)語(yǔ)牌AB,如圖所示,標(biāo)語(yǔ)牌底部B點(diǎn)到山腳C點(diǎn)的距離BC為20米,山坡的坡角為30°. 某同學(xué)在山腳的平地F處測(cè)量該標(biāo)語(yǔ)牌的高,測(cè)得點(diǎn)C到測(cè)角儀EF的水平距離CF = 1.7米,同時(shí)測(cè)得標(biāo)語(yǔ)牌頂部A點(diǎn)的仰角為45°,底部B點(diǎn)的仰角為20°,求標(biāo)語(yǔ)牌AB的高度.(參考數(shù)值:sin20°≈0.34,cos20°≈0.94,tan20°≈0.36,)
【答案】標(biāo)語(yǔ)牌AB的高度約為12.16米.
【解析】分析:解直角三角形求處CD的長(zhǎng)度,則 然后在直角中即可求得的長(zhǎng),在Rt△AGE中,求得的長(zhǎng),從而求得的高度..
詳解:在Rt△BDC中, BC = 20米,
∴
∴
∴
在Rt△BGE中,
∴
在Rt△AGE中,
∴
∴
答:標(biāo)語(yǔ)牌AB的高度約為12.16米.
點(diǎn)睛:考查解直角三角形的應(yīng)用,結(jié)合圖形利用三角函數(shù)解三角形即可.
【題型】解答題
【結(jié)束】
20
【題目】已知AB是⊙O的直徑,AC是⊙O的切線(xiàn),BC交⊙O于點(diǎn)D(如圖1).
(1)若AB=2,∠B=30°,求CD的長(zhǎng);
(2) 取AC的中點(diǎn)E,連結(jié)D、E(如圖2),求證:DE與⊙O相切.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,反比例函數(shù)的圖象過(guò)第二象限內(nèi)的點(diǎn),軸于,面積為3,若直線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn),并且經(jīng)過(guò)反比例函數(shù)的圖象上另一點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)求直線(xiàn)解析式
(3)求的面積;
(4)直接寫(xiě)出不等式的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為了開(kāi)發(fā)利用海洋資源,某勘測(cè)飛機(jī)預(yù)測(cè)量一島嶼兩端A、B的距離,飛機(jī)在距海平面垂直高度為100米的點(diǎn)C處測(cè)得端點(diǎn)A的俯角為60°,然后沿著平行于AB的方向水平飛行了500米,在點(diǎn)D測(cè)得端點(diǎn)B的俯角為45°,求島嶼兩端A、B的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知是關(guān)于x的一元二次方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根.
(1)是否存在實(shí)數(shù)k,使成立?若存在,求出k的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)求使的值為整數(shù)的實(shí)數(shù)k的整數(shù)值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,根據(jù)二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象,有下列幾種說(shuō)法:
①a+b+c>0;
②該拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸是直線(xiàn)x=﹣1;
③當(dāng)x=1時(shí),y=2a;
④am2+bm+a>0(m≠﹣1).
其中正確的個(gè)數(shù)是( 。
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),決定開(kāi)設(shè)以下體育課外活動(dòng)項(xiàng)目:A.籃球 B.乒乓球C.羽毛球 D.足球,為了解學(xué)生最喜歡哪一種活動(dòng)項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有多少人?
(2)請(qǐng)你將條形統(tǒng)計(jì)圖(2)補(bǔ)充完整;
(3)在平時(shí)的乒乓球項(xiàng)目訓(xùn)練中,甲、乙、丙、丁四人表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)決定從這四名同學(xué)中任選兩名參加乒乓球比賽,求恰好選中甲、乙兩位同學(xué)的概率(用樹(shù)狀圖或列表法解答)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用100厘米長(zhǎng)的鉛絲,彎折成一個(gè)長(zhǎng)方形的模型.
(1)設(shè)長(zhǎng)方形的面積為S平方厘米,長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為厘米,用的式子表示S;
(2)當(dāng)S=400平方厘米時(shí),求的值;
(3)當(dāng)S=625平方厘米時(shí),求的值;
(4)S的值會(huì)不會(huì)為700平方厘米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)C在線(xiàn)段AB上,M、N分別是線(xiàn)段AC、BC的中點(diǎn),
(1)若AC=7cm,BC=5cm,求線(xiàn)段MN的長(zhǎng);
(2)若AB=a,點(diǎn)C為線(xiàn)段AB上任意一點(diǎn),你能用含a的代數(shù)式表示MN的長(zhǎng)度嗎?若能,請(qǐng)寫(xiě)出結(jié)果與過(guò)程,若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若將(2)中“點(diǎn)C為線(xiàn)段AB上任意一點(diǎn)”改為“點(diǎn)C為直線(xiàn)AB上任意一點(diǎn)”,其余條件不變,(2)中的結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)畫(huà)圖并寫(xiě)出說(shuō)明過(guò)程.
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