【題目】如圖,E是正方形ABCD中CD邊上一點,以點A為中心把△ADE順時針旋轉(zhuǎn)90°。
(1)在圖中畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形;
(2)若旋轉(zhuǎn)后E點的對應(yīng)點記為M,點F在BC上,且∠EAF=45°,連接EF。
①求證:△AMF≌△AEF;
②若正方形的邊長為6,AE=,求EF的長.
【答案】(1)詳見解析;(2)①詳見解析;②5.
【解析】
試題(1)在CB的延長線上截取BM=DE,則△ABM滿足條件;
(2)①由旋轉(zhuǎn)性質(zhì)得AM=AE,∠MAE=90°,則∠MAF=∠EAF=45°,根據(jù)SAS判斷△AMF≌△AEF;
(3)由△AMF≌△AEF得EF=MF,再加上BM=DE,所以EF=BF+DE,由勾股定理計算出DE=3,則CE=3,設(shè)EF=x,則BF=x﹣3,CF=9﹣x,然后在Rt△CEF中利用勾股定理得到 (9﹣x)2+32=x2,解出x即可.
試題解析:(1)解:如圖,△ABM為所作;
(2)①證明:∵ABCD 是正方形,∴∠BAD=90°,
∵△ADE繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°得到△ABM,
∴AM=AE,∠MAE=90°,
又∵∠EAF=45°,
∴∠MAF=45°,
∴∠MAF=∠EAF,
在△AMF和△AEF中,,
∴△AMF≌△AEF;
②:∵△AMF≌△AEF,
∴EF=MF,即MF=BF+MB,而BM=DE,
∴EF=BF+DE,
在Rt△ADE中
,DE=,
∴CE=6﹣3=3,設(shè)EF=x,則BF=x﹣3,
∴CF=6﹣(x﹣3)=9﹣x,在Rt△CEF中,
∵CF2+CE2=EF2,
∴(9﹣x)2+32=x2,
解得x=5,解EF=5.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線l:y=x+m與x軸、y軸分別交于點A和點B(0,﹣1),拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過點B,與直線l的另一個交點為C(4,n).
(1)求n的值和拋物線的解析式;
(2)點D在拋物線上,DE∥y軸交直線l于點E,點F在直線l上,且四邊形DFEG為矩形(如圖2),設(shè)點D的橫坐標為t(0<t<4),矩形DFEG的周長為p,求p與t的函數(shù)關(guān)系式以及p的最大值;
(3)將△AOB繞平面內(nèi)某點M旋轉(zhuǎn)90°或180°,得到△A1O1B1,點A、O、B的對應(yīng)點分別是點A1、O1、B1.若△A1O1B1的兩個頂點恰好落在拋物線上,那么我們就稱這樣的點為“落點”,請直接寫出“落點”的個數(shù)和旋轉(zhuǎn)180°時點A1的橫坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A是反比例函數(shù)y=的圖象在第一象限上的動點,連結(jié)AO并延長交另一分支于點B,以AB為邊作等邊△ABC使點C落在第二象限,且邊BC交x軸于點D,若△ACD與△ABD的面積之比為1:2,則點C的坐標為( 。
A. (﹣3,2) B. (﹣5,) C. (﹣6,) D. (﹣3,2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,點E、F分別在BC、CD上,將△ABE沿AE折疊,使點B落在AC上的點Bˊ處,又將△CEF沿EF折疊,使點C落在射線EBˊ與AD的交點Cˊ處,則的值( 。
A. 2 B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在平面直角坐標系中,A(a,0)、B(0,b),且|a+2|+(b+2a)2=0,點P為x軸上一動點,連接BP,在第一象限內(nèi)作BC⊥AB且BC=AB
(1) 求點A、B的坐標
(2) 如圖1,連接CP.當(dāng)CP⊥BC時,作CD⊥BP于點D,求線段CD的長度
(3) 如圖2,在第一象限內(nèi)作BQ⊥BP且BQ=BP,連接PQ.設(shè)P(p,0),直接寫出S△PCQ=_____
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了增強學(xué)生體質(zhì),決定開設(shè)以下體育課外活動項目:A:籃球 B:乒乓球C:羽毛球 D:足球,為了解學(xué)生最喜歡哪一種活動項目,隨機抽取了部分學(xué)生進行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請回答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有 人;
(2)請你將條形統(tǒng)計圖(2)補充完整;
(3)在平時的乒乓球項目訓(xùn)練中,甲、乙、丙、丁四人表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)決定從這四名同學(xué)中任選兩名參加乒乓球比賽,求恰好選中甲、乙兩位同學(xué)的概率(用樹狀圖或列表法解答)
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【題目】閱讀下面的材料
勾股定理神秘而美妙,它的證法多種多樣,下面是教材中介紹的一種拼圖證明勾股定理的方法.
先做四個全等的直角三角形,設(shè)它們的兩條直角邊分別為a,b,斜邊為c,然后按圖1的方法將它們擺成正方形.
由圖1可以得到,
整理,得.
所以.
如果把圖1中的四個全等的直角三角形擺成圖2所示的正方形,
請你參照上述證明勾股定理的方法,完成下面的填空:
由圖2可以得到 ,
整理,得 ,
所以 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,△ABC中,∠B、∠C平分線交于O點,過O點作EF∥BC交AB、AC于E、F.
(1)猜想:EF與BE、CF之間有怎樣的關(guān)系并說明理由
(2)如圖②,若△ABC中∠B的平分線BE與三角形外角∠ACD平分線CE交于E,且AE∥BC,AE=13,BC=24.求四邊形ABCE周長和面積.
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