【題目】如圖1,點A、O、B依次在直線MN上,現(xiàn)將射線OA繞點O沿順時針方向以每秒4°的速度旋轉(zhuǎn),同時射線OB繞點O沿逆時針方向以每秒6°的速度旋轉(zhuǎn),直線MN保持不動,如圖2,設旋轉(zhuǎn)時間為t(0≤t≤60,單位:秒).
(1)當t=3時,求∠AOB的度數(shù);
(2)在運動過程中,當∠AOB第二次達到72°時,求t的值;
(3)在旋轉(zhuǎn)過程中是否存在這樣的t,使得射線OB與射線OA垂直?如果存在,請求出t的值;如果不存在,請說明理由.
【答案】(1)150°;(2)t的值為;(3)t的值為9、27或45.
【解析】
(1)將t=3代入求解即可.
(2)根據(jù)題意列出方程求解即可.
(3)分兩種情況:①當0≤t≤18時,②當18≤t≤60時,分別列出方程求解即可.
(1)當t=3時,∠AOB=180°﹣4°×3﹣6°×3=150°.
(2)依題意,得:4t+6t=180+72,
解得:t.
答:當∠AOB第二次達到72°時,t的值為.
(3)當0≤t≤18時,180﹣4t﹣6t=90,
解得:t=9;
當18≤t≤60時,4t+6t=180+90或4t+6t=180+270,
解得:t=27或t=45.
答:在旋轉(zhuǎn)過程中存在這樣的t,使得射線OB與射線OA垂直,t的值為9、27或45.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某電器商場銷售A,B兩種型號計算器,兩種計算器的進貨價格分別為每臺30元,40元. 商場銷售5臺A型號和1臺B型號計算器,可獲利潤76元;銷售6臺A型號和3臺B型號計算器,可獲利120元.
(1)求商場銷售A,B兩種型號計算器的銷售價格分別是多少元?(利潤=銷售價格﹣進貨價格)
(2)商場準備用不多于2500元的資金購進A,B兩種型號計算器共70臺,問最少需要購進A型號的計算器多少臺?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】用適當?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?/span>
(1) (x+1)2-6=0;
(2)2x2-5x+2=0;
(3)x2+2x+2=0.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,從樓AB的A處測得對面樓CD的頂部C的仰角為37°,底部D的俯角為45°,兩樓的水平距離BD為24 m,那么樓CD的高度約為________ m.(結(jié)果精確到1 m,參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.6,cos37°≈0.8,tan37°≈0.75)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,所有小正方形的邊長都為1個單位,A、B、C均在格點上.
過點C畫線段AB的平行線CD;
過點A畫線段BC的垂線,垂足為E;
過點A畫線段AB的垂線,交線段CB的延長線于點F;
線段AE的長度是點______到直線______的距離;
線段AE、BF、AF的大小關(guān)系是______用“”連接
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,為測量一座山峰CF的高度,將此山的某側(cè)山坡劃分為AB和BC兩段,每一段山坡近似是“直”的,測得坡長AB=800米,BC=200米,坡角∠BAF=30°,∠CBE=45°.
(1)求AB段山坡的高度EF;
(2)求山峰的高度CF.(1.414,CF結(jié)果精確到米)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知數(shù)軸上點A表示的數(shù)為6,點B是數(shù)軸上在A左側(cè)的一點,且A,B兩點間的距離為11,動點P從點A出發(fā),以每秒3個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,設運動時間為t(t>0)秒.
(1)數(shù)軸上點B表示的數(shù)是 ,當點P運動到AB中點時,它所表示的數(shù)是 ;
(2)動點Q從點B出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運動,若P,Q兩點同時出發(fā),求點P與Q運動多少秒時重合?
(3)動點Q從點B出發(fā),以每秒2個單拉長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,若P,Q兩點同時出發(fā),求:
①當點P運動多少秒時,點P追上點Q?
②當點P與點Q之間的距離為8個單位長度時,求此時點P在數(shù)軸上所表示的數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AE⊥AB且AE=AB,BC⊥CD且BC=CD,請按圖中所標注的數(shù)據(jù),計算圖中實線所圍成的面積S是( )
A.50B.62C.65D.68
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(閱讀材料)解方程(x-1)2-5(x-1)+4=0時,我們發(fā)現(xiàn):先將x-1看作一個整體,然后設x-1=y.……①,那么原方程可化為y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4.當y=1時,x-1=1,則x=2;當y=4時,x-1=4,則x=5,故原方程的解為x1=2,x2=5.
上述解題過程,在由原方程得到方程①的過程中,運用了“換元法”達到了解方程的目的,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想.
(解決問題)
(1)請利用以上知識解方程:(3x+5)2-4(3x+5)+3=0;
(2)在△ABC中,∠C=90°,兩條直角邊的長分別為a,b,斜邊的長為c,且(a2+b2)(a2+b2+1)=12,求斜邊c的長.
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