【題目】在直角△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,CD⊥AB于D , CE是△ABC的角平分線.
(1)求∠DCE的度數(shù).
(2)若∠CEF=135°,求證:EF∥BC.
【答案】
(1)
解答:∵∠B=30°,CD⊥AB于D,
∴∠DCB=90°-∠B=60°.
∵CE平分∠ACB,∠ACB=90°,
∴∠ECB= ∠ACB=45°,
∴∠DCE=∠DCB-∠ECB=60°-45°=15°;
(2)
∵∠CEF=135°,∠ECB= ∠ACB=45°,
∴∠CEF+∠ECB=180°,
∴EF∥BC.
【解析】(1)由圖示知∠DCE=∠DCB-∠ECB , 由∠B=30°,CD⊥AB于D , 利用內(nèi)角和定理,求出∠DCB的度數(shù),又由角平分線定義得∠ECB= ∠ACB , 則∠DCE的度數(shù)可求;(2)根據(jù)∠CEF+∠ECB=180°,由同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行可以證明EF∥BC.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的平行線的判定和解直角三角形,需要了解同位角相等,兩直線平行;內(nèi)錯角相等,兩直線平行;同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行;解直角三角形的依據(jù):①邊的關(guān)系a2+b2=c2;②角的關(guān)系:A+B=90°;③邊角關(guān)系:三角函數(shù)的定義.(注意:盡量避免使用中間數(shù)據(jù)和除法)才能得出正確答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB:y=﹣x﹣b分別與x,y軸交于A(6,0)、B兩點(diǎn),過點(diǎn)B的直線交x軸負(fù)半軸于C,且OB:OC=3:1.
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)求直線BC的解析式;
(3)直線EF:y=2x﹣k(k≠0)交AB于E,交BC于點(diǎn)F,交x軸于點(diǎn)D,是否存在這樣的直線EF,使得S△EBD=S△FBD?若存在,求出k的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一漁船由西往東航行,在A點(diǎn)測得海島C位于北偏東60°的方向,前進(jìn)40海里到達(dá)B點(diǎn),此時(shí),測得海島C位于北偏東30°的方向,則海里C到航線AB的距離CD是( 。
A.20海里
B.40海里
C.20 海里
D.40 海里
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在下列條件中,不能作為判斷△ABD≌△BAC的條件是( )
A. ∠D=∠C,∠BAD=∠ABC B. ∠BAD=∠ABC,∠ABD=∠BAC
C. BD=AC,∠BAD=∠ABC D. AD=BC,BD=AC
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一個(gè)面積為1的正方形,經(jīng)過一次“生長”后,在他的左右肩上生出兩個(gè)小正方形,其中,三個(gè)正方形圍成的三角形是直角三角形,再經(jīng)過一次“生長”后,變成了右圖,如果繼續(xù)“生長”下去 ,它將變得“枝繁葉茂”,請你算出“生長”了2018次后形成的圖形中所有的正方形的面積和是( )
A. 2017 B. 2018 C. 2019 D. 1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,∠A=90°,BC∥AD,AB=6cm,點(diǎn)P從A出發(fā)沿射線AD運(yùn)動,速度是每秒1cm,點(diǎn)R從點(diǎn)B出發(fā)沿射線BC運(yùn)動,速度是每秒2cm,點(diǎn)Q在點(diǎn)P的右側(cè),且PQ=10cm,時(shí)間為t秒;
求:(1)△PQR的面積;
(2)當(dāng)t=1秒時(shí),求PR的長;
(3)當(dāng)t為何值時(shí),△PQR是等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,梯形ABCD中,∠ABC和∠DCB的平分線相交于梯形中位線EF上的一點(diǎn)P , 若EF=2,則梯形ABCD的周長為( 。
A.12
B.10
C.8
D.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】只給定三角形的兩個(gè)元素,畫出的三角形的形狀和大小是不確定的,在下列給定的兩個(gè)條件上增加一個(gè)“AB=5cm”的條件后,所畫出的三角形的形狀和大小仍不能完全確定的是( )
A. , B. ,
C. , D. ,
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【題目】如圖,利用一面墻(墻的長度不超過45m),用80m長的籬笆圍一個(gè)矩形場地.
(1)怎樣圍才能使矩形場地的面積為750m2?
(2)能否使所圍矩形場地的面積為810m2 , 為什么?
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