【題目】如圖11,在平面直角坐標(biāo)系中,△OAB的頂點坐標(biāo)分別為O(0,0)、A(2,1)、B(1,-2),P(a,b)是△OAB的邊AB上一點.
(1)以原點O為位似中心,在y軸的右側(cè)畫出△OAB的一個位似△OA1B1 ,使它與△OAB的相似比為2:1,并分別寫出點A、P的對應(yīng)點A1、P1的坐標(biāo);
(2)畫出將△OAB向左平移2個單位,再向上平移1個單位后的△O2A2B2 ,并寫出點A、P的對應(yīng)點A2、P2的坐標(biāo);
(3)判斷△OA1B1與△O2A2B2 ,能否是關(guān)于某一點M為位似中心的位似圖形,若是,請在圖11中標(biāo)出位似中心M,并寫出點M的坐標(biāo).
【答案】(1)A1(4,2),P1(2a,2b) (2)A2(0,2),P2(a-2,b+1)(3)△OA1B1與△O2A2B2是關(guān)于點M(-4,2)為位似中心的位似圖形
【解析】試題分析: (1)分別延長 使 則
滿足條件,然后寫出點的坐標(biāo);
(2)利用點平移的坐標(biāo)規(guī)律寫出的坐標(biāo),然后描點即可;
(3)延長 它們相交于一點,則可判定和是位似圖形,然后寫交點坐標(biāo).
試題解析:如圖, 為所作,點的坐標(biāo)分別為
(2)如圖, 為所作,點的坐標(biāo)分別為
(3)如圖: 和是位似圖形,,如圖,點M為所,位似中心M的坐標(biāo)為
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【題目】如圖,在菱形中,,,點是邊的中點,點是邊上一動點(不與點重合),延長交射線于點,連接,.
(1)求證:四邊形是平行四邊形;
(2)填空:
①當(dāng)的值為_______時,四邊形是矩形;
②當(dāng)的值為______時,四邊形是菱形.
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【題目】已知,,,試回答下列問題:
(1)如圖1所示,求證:.
(2)如圖2,若點、在上,且滿足,并且平分.求________度.
(3)在(2)的條件下,若平行移動,如圖3,那么的值是否隨之發(fā)生變化?若變化,試說明理由;若不變,求出這個比值.
(4)在(2)的條件下,如果平行移動的過程中,若使,求度數(shù).
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【題目】每年的月日為世界環(huán)保日,為了提倡低碳環(huán)保,某公司決定購買臺節(jié)省能源的新設(shè)備,現(xiàn)有甲、乙兩種型號的設(shè)備可供選購.經(jīng)調(diào)查:購買臺甲型設(shè)備比購買臺乙型設(shè)備多花萬元,購買臺甲型設(shè)備比購買臺乙型設(shè)備少花萬元.
(1)求甲、乙兩種型號設(shè)備每臺的價格;
(2)該公司經(jīng)決定購買甲型設(shè)備不少于臺,預(yù)算購買節(jié)省能源的新設(shè)備資金不超過萬元,你認為該公司有哪幾種購買方案;
(3)在(2)的條件下,已知甲型設(shè)備每月的產(chǎn)量為噸,乙型設(shè)備每月的產(chǎn)量為噸.若每月要求產(chǎn)量不低于噸,為了節(jié)約資金,請你為該公司設(shè)計一種最省錢的購買方案.
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【題目】如圖,現(xiàn)有一個均勻的轉(zhuǎn)盤被平均分成6等份,分別標(biāo)有數(shù)字2、3、4、5、6、7這六個數(shù)字,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止時,指針指向的數(shù)字即為轉(zhuǎn)出的數(shù)字.求:
(1)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)出的數(shù)字大于3的概率是多少?
(2)現(xiàn)有兩張分別寫有3和4的卡片,要隨機轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤停止后記下轉(zhuǎn)出的數(shù)字,與兩張卡片上的數(shù)字分別作為三條線段的長度.這三條線段能構(gòu)成三角形的概率是多少?
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【題目】如圖四邊形ABCD是一塊草坪,量得四邊長AB=3m,BC=4m,DC=12m,AD=13m,∠B=90°,求這塊草坪的面積.
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【題目】如圖,一副三角板和拼合在一起,邊與重合,,,,.當(dāng)點從點出發(fā)沿向下滑動時,點同時從點出發(fā)沿射線向右滑動.當(dāng)點從點滑動到點時,連接,則的面積最大值為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)請用直尺、圓規(guī)作圖,不寫作法,但要保留作圖痕跡.
已知:如圖,∠ABC,射線BC上一點D.
求作:等腰△PBD,使線段BD為等腰△PBD的底邊,點P在∠ABC內(nèi)部,且點P到∠ABC兩邊的距離相等;
(2)在(1)的條件下,若∠ABC=60°,求等腰三角形△PBD頂角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在美化校園的活動中,某綜合實踐小組的同學(xué)借如圖所示的直角墻角(兩邊足夠長),用28m長的籬笆圍成一個矩形的花圃ABCD(籬笆只圍AB、BC兩邊)設(shè)AB=xm.
(1)若想圍得花圃面積為192cm2,求x的值;
(2)若在點P處有一棵小樹與墻CD、AD的距離分別為15m和6m,要將這棵樹圍在花圃內(nèi)(含邊界,不考慮樹干的粗細),求花圃面積S的最大值.
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