【題目】(1)已知關(guān)于x的方程kx=11﹣2x有整數(shù)解,則負(fù)整數(shù)k的值為 .
(2)若a+b+c=0,且a>b>c,以下結(jié)論:
①a>0,c>0;
②關(guān)于x的方程ax+b+c=0的解為x=1;
③a2=(b+c)2;
④的值為0或2;
⑤在數(shù)軸上點(diǎn)A、B、C表示數(shù)a、b、c,若b<0,則線段AB與線段BC的大小關(guān)系是AB>BC.
其中正確的結(jié)論是 (填寫正確結(jié)論的序號).
【答案】(1)﹣1,﹣3,﹣13;(2)②③⑤.
【解析】
(1)解方程kx=11-2x,得出x=,根據(jù)方程有整數(shù)解,得出k+2是11的約數(shù),求出k的值,再根據(jù)k為負(fù)整數(shù)即可確定k;
(2)根據(jù)a+b+c=0,且a>b>c推出a>0,c<0,即可判斷①;
根據(jù)a+b+c=0求出a=-(b+c),又ax+b+c=0時ax=-(b+c),方程兩邊都除以a即可判斷②;
根據(jù)a=-(b+c)兩邊平方即可判斷③;
分為兩種情況:當(dāng)b>0,a>0,c<0時,去掉絕對值符號得出,求出結(jié)果,當(dāng)b<0,a>0,c<0時,去掉絕對值符號得出,求出結(jié)果,即可判斷④;
求出AB=a-b=-b-c-b=-2b-c=-3b+b-c,BC=b-c,根據(jù)b<0利用不等式的性質(zhì)即可判斷⑤.
(1)解方程kx=11﹣2x,得x=,
∵方程有整數(shù)解,
∴k+2=1,﹣1,11,﹣11,
∴k=﹣1,﹣3,9,﹣13,
∵k為負(fù)整數(shù),
∴k=﹣1,﹣3,﹣13.
故答案為﹣1,﹣3,﹣13;
(2)∵a+b+c=0,且a>b>c,
∴a>0,c<0,∴①錯誤;
∵a+b+c=0,a>b>c,
∴a>0,a=﹣(b+c),
∵ax+b+c=0,
∴ax=﹣(b+c),
∴x=1,∴②正確;
∵a=﹣(b+c),
∴兩邊平方得:a2=(b+c)2,∴③正確;
∵a>0,c<0,
∴分為兩種情況:
當(dāng)b>0時, ==1+1+(﹣1)+(﹣1)=0;
當(dāng)b<0時, ==1+(﹣1)+(﹣1)+1=0;
∴④錯誤;
∵a+b+c=0,且a>b>c,b<0,
∴a>0,c<0,a=﹣b﹣c,
∴AB=a﹣b=﹣b﹣c﹣b=﹣2b﹣c=﹣3b+b﹣c,BC=b﹣c,
∵b<0,
∴﹣3b>0,
∴﹣3b+b﹣c>b﹣c,
∴AB>BC,∴⑤正確;
即正確的結(jié)論有②③⑤,
故答案為:②③⑤.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是一塊銳角三角形余料,邊BC=120mm,高AD=80mm,要把它加工成長方形零件PQMN,使長方形PQMN的邊QM在BC上,其余兩個頂點(diǎn)P,N分別在AB,AC上,求這個長方形零件PQMN面積S的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平整的地面上,用若干個棱長完全相同的小正方體堆成一個幾何體.
(1)請畫出這個幾何體的三視圖.
(2)如果現(xiàn)在你手頭還有一些相同的小正方體,要求保持俯視圖和左視圖不變,最多可以再添加幾個小正方體
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C、D在⊙O上,點(diǎn)E在⊙O外,∠EAC=∠D=60°.
(1)求∠ABC的度數(shù);
(2)求證:AE是⊙O的切線;
(3)當(dāng)BC=4時,求劣弧AC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1所示∠AOB的紙片,OC平分∠AOB,如圖2把∠AOB沿OC對折成∠COB(OA與OB重合),從O點(diǎn)引一條射線OE,使∠BOE=∠EOC,再沿OE把角剪開,若剪開后得到的3個角中最大的一個角為76°,則∠AOB=_____________°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法:(1)相反數(shù)是本身的數(shù)是正數(shù);(2)兩數(shù)相減,差小于被減數(shù);(3)絕對值等于它相反數(shù)的數(shù)是負(fù)數(shù);(4)倒數(shù)是它本身的數(shù)是1;(5)若,則a=b;(6)沒有最大的正數(shù),但有最大的負(fù)整數(shù).其中正確的個數(shù)( )
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C是⊙O上一點(diǎn),連接AC,∠MAC=∠CAB,作CD⊥AM,垂足為D.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若∠ACD=30°,AD=4,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某自行車廠一周計劃生產(chǎn)1 400輛自行車,平均每天生產(chǎn)200輛.由于各種原因,實(shí)際上每天的生產(chǎn)量與計劃量相比有出入.表是某周的生產(chǎn)情況(增產(chǎn)為正,減產(chǎn)為負(fù)):
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
增減 | +5 | ﹣2 | ﹣4 | +13 | ﹣10 | +16 | ﹣9 |
(1)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知該廠星期五生產(chǎn)自行車 輛;
(2)產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn)了 輛自行車;
(3)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知該廠本周實(shí)際生產(chǎn)自行車 輛;
(4)該廠實(shí)行計件工資制,每生產(chǎn)一輛得60元,超額完成則每輛獎15元,少生產(chǎn)一輛則扣15元,那么該廠工人這一周的工資總額是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在已知線段AB的同側(cè)構(gòu)造∠FAB=∠GBA,并且在射線AF,BG上分別取點(diǎn)D和E,在線段AB上取點(diǎn)C,連結(jié)DC和EC.
Ⅰ、如圖,若AD=3,BE=1,△ADC≌△BCE.在∠FAB=∠GBA=60或∠FAB=∠GBA=90兩種情況中任選一種,解決以下問題:
①線段AB的長度是否發(fā)生變化,直接寫出長度或變化范圍;
②∠DCE的度數(shù)是否發(fā)生變化,直接寫出度數(shù)或變化范圍.
Ⅱ、若AD=a,BE=b,∠FAB=∠GBA=α,且△ADC和△BCE這兩個三角形全等,請求出:
①線段AB的長度或取值范圍,并說明理由;
②∠DCE的度數(shù)或取值范圍,并說明理由.
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