【題目】如圖,已知在平面直角坐標(biāo)系xOy中,二次函數(shù)y=﹣x2+mx+n的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(3,0),B(m,m+1),且與y軸相交于點(diǎn)C.
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式并寫(xiě)出其圖象頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)求∠CAD的正弦值;
(3)設(shè)點(diǎn)P在線(xiàn)段DC的延長(zhǎng)線(xiàn)上,且∠PAO=∠CAD,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
【答案】
(1)解:∵二次函數(shù)y=﹣x2+mx+n的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(3,0),B(m,m+1),
∴ ,
解得 ,
∴二次函數(shù)的解析式為:y=﹣x2+2x+3,頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為(1,4)
(2)解:如圖所示,
在y=﹣x2+2x+3中,當(dāng)x=0時(shí),y=3,
∴C(0,3)
∵A(3,0),D(1,4),
∴CD= ,AC=3 ,AD=2 ,
∴CD2+AC2=AD2,
∴△ACD是直角三角形,且∠ACD=90°,
∴sin∠ACD= = =
(3)解:∵直線(xiàn)CD經(jīng)過(guò)C(0,3),D(1,4),
∴設(shè)可設(shè)直線(xiàn)CD為y=kx+b,則
,
解得 ,
∴直線(xiàn)CD為y=x+3,
設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(a,a+3),
①如圖所示,當(dāng)點(diǎn)P在x軸上方時(shí),過(guò)點(diǎn)P作PE⊥x軸于E,則
PE=a+3,AE=3﹣a,
∵∠AEP=∠ACD=90°,∠PAO=∠CAD,
∴△ACD∽△AEP,
∴ = ,即 = ,
解得a=﹣ ,
∴a+3= ,
∴此時(shí)P的坐標(biāo)為(﹣ , );
②如圖所示,當(dāng)點(diǎn)P在x軸下方時(shí),過(guò)點(diǎn)P作PF⊥x軸于F,則
PF=﹣(a+3),AF=3﹣a,
∵∠AFP=∠ACD=90°,∠PAO=∠CAD,
∴△ACD∽△AFP,
∴ = ,即 = ,
解得a=﹣6,
∴a+3=﹣3,
∴此時(shí)P的坐標(biāo)為(﹣6,﹣3);
綜上所述,點(diǎn)P的坐標(biāo)為
【解析】(1)根據(jù)二次函數(shù)y=﹣x2+mx+n的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(3,0),B(m,m+1),求得m和n的值即可;(2)根據(jù)A,C,D三點(diǎn)的坐標(biāo),求得CD= ,AC=3 ,AD=2 ,得到CD2+AC2=AD2 , 根據(jù)勾股定理的逆定理得出△ACD是直角三角形,且∠ACD=90°,據(jù)此求得∠CAD的正弦值;(3)先求得直線(xiàn)CD為y=x+3,再設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(a,a+3),然后分兩種情況進(jìn)行討論:當(dāng)點(diǎn)P在x軸上方時(shí),過(guò)點(diǎn)P作PE⊥x軸于E;當(dāng)點(diǎn)P在x軸下方時(shí),過(guò)點(diǎn)P作PF⊥x軸于F,分別判定△ACD∽△AEP,△ACD∽△AFP,列出比例式求得a的值即可.
【考點(diǎn)精析】掌握勾股定理的逆定理和相似三角形的判定與性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道如果三角形的三邊長(zhǎng)a、b、c有下面關(guān)系:a2+b2=c2,那么這個(gè)三角形是直角三角形;相似三角形的一切對(duì)應(yīng)線(xiàn)段(對(duì)應(yīng)高、對(duì)應(yīng)中線(xiàn)、對(duì)應(yīng)角平分線(xiàn)、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長(zhǎng)的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圖①表示的是某教育網(wǎng)站一周內(nèi)連續(xù)7天日訪(fǎng)問(wèn)總量的情況,圖②表示的是學(xué)生日訪(fǎng)問(wèn)量占日訪(fǎng)問(wèn)總量的百分比情況,觀察圖①、②,解答下列問(wèn)題:
(1)若這7天的日訪(fǎng)問(wèn)總量一共約為10萬(wàn)人次,求星期三的日訪(fǎng)問(wèn)總量;
(2)求星期日學(xué)生日訪(fǎng)問(wèn)總量;
(3)請(qǐng)寫(xiě)出一條從統(tǒng)計(jì)圖中得到的信息.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB為⊙O的直徑,點(diǎn)C、D在⊙O上,且BC=6cm,AC=8cm,∠ABD=45°.
(1)求BD的長(zhǎng)
(2)求圖中陰影部分的面積
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為深化義務(wù)教育課程改革,某校積極開(kāi)展拓展性課程建設(shè),計(jì)劃開(kāi)設(shè)藝術(shù)、體育、勞技、文學(xué)等多個(gè)類(lèi)別的拓展性課程,要求每一位學(xué)生都自主選擇一個(gè)類(lèi)別的拓展性課程.為了了解學(xué)生選擇拓展性課程的情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出):
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
()求本次被調(diào)查的學(xué)生人數(shù).
()將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
()若該校共有名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校選擇體育類(lèi)的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人都去同一家超市購(gòu)買(mǎi)大米各兩次,甲每次購(gòu)買(mǎi)50千克的大米,乙每次購(gòu)買(mǎi)50元的大米,這兩人第一次購(gòu)買(mǎi)大米時(shí)售價(jià)為每千克m元,第二次購(gòu)買(mǎi)大米時(shí)售價(jià)為每千克n元(m≠n),若規(guī)定誰(shuí)兩次購(gòu)買(mǎi)大米的平均單價(jià)低,誰(shuí)的購(gòu)買(mǎi)方式就合算,則下列觀點(diǎn)正確的是( )
A. 甲的購(gòu)買(mǎi)方式合算 B. 乙的購(gòu)買(mǎi)方式合算
C. 甲、乙的購(gòu)買(mǎi)方式同樣合算 D. 不能判斷誰(shuí)的購(gòu)買(mǎi)方式合算
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班共有52名同學(xué),在校廣播操比賽中排成方隊(duì),先把每位同學(xué)都進(jìn)行編號(hào),然后把各自的位置固定下來(lái),如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,每個(gè)自然數(shù)都對(duì)應(yīng)著一個(gè)坐標(biāo).例如1的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是原點(diǎn),3的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是,16的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是.那么最后一名同學(xué)的位置對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)是____,全校學(xué)生如果排成這樣一個(gè)大方陣,編號(hào)是2015的學(xué)生的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)是___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖a是一個(gè)長(zhǎng)為2m、寬為2n的長(zhǎng)方形,沿圖中實(shí)現(xiàn)用剪刀均分成四塊小長(zhǎng)方形,然后按圖b的形狀拼成一個(gè)正方形.
(1)圖b中,大正方形的邊長(zhǎng)是 .陰影部分小正方形的邊長(zhǎng)是 ;
(2)觀察圖b,寫(xiě)出(m+n)2,(m﹣n)2,mn之間的一個(gè)等量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)上學(xué)給交通安全帶來(lái)隱患,為了解某中學(xué)2 500個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“中學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)上學(xué)”的態(tài)度,中隨機(jī)調(diào)查400個(gè)家長(zhǎng),結(jié)果有360個(gè)家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 調(diào)查方式是全面調(diào)查 B. 樣本容量是360
C. 該校只有360個(gè)家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度 D. 該校約有90%的家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度
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