【題目】隨著通訊技術(shù)迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內(nèi)隨機調(diào)查了部分學(xué)生,將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次統(tǒng)計共抽查了_____名學(xué)生,最喜歡用電話溝通的所對應(yīng)扇形的圓心角是____°;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)運用這次的調(diào)查結(jié)果估計1200名學(xué)生中最喜歡用QQ進行溝通的學(xué)生有多少名?
(4)甲、乙兩名同學(xué)從微信,QQ,電話三種溝通方式中隨機選了一種方式與對方聯(lián)系,請用列表或畫樹狀圖的方法求出甲乙兩名同學(xué)恰好選中同一種溝通方式的概率.
【答案】(1)120,54;(2)補圖見解析;(3)660名;(4).
【解析】
(1)用喜歡使用微信的人數(shù)除以它所占的百分比得到調(diào)查的總?cè)藬?shù),再用360°乘以樣本中電話人數(shù)所占比例;
(2)先計算出喜歡使用短信的人數(shù),然后補全條形統(tǒng)計圖;
(3)利用樣本估計總體,用1200乘以樣本中最喜歡用QQ進行溝通的學(xué)生所占的百分比即可;
(4)畫樹狀圖展示所有9種等可能的結(jié)果數(shù),再找出甲乙兩名同學(xué)恰好選中同一種溝通方式的結(jié)果數(shù),然后根據(jù)概率公式求解.
解:(1)這次統(tǒng)計共抽查學(xué)生24÷20%=120(人),其中最喜歡用電話溝通的所對應(yīng)扇形的圓心角是360°×=54°,
故答案為:120、54;
(2)喜歡使用短信的人數(shù)為120﹣18﹣24﹣66﹣2=10(人),
條形統(tǒng)計圖為:
(3)1200×=660,
所以估計1200名學(xué)生中最喜歡用QQ進行溝通的學(xué)生有660名;
(4)畫樹狀圖為:
共有9種等可能的結(jié)果數(shù),甲乙兩名同學(xué)恰好選中同一種溝通方式的結(jié)果數(shù)為3,
所以甲乙兩名同學(xué)恰好選中同一種溝通方式的概率.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A(3,0),B(0,-1),連接AB,過B點作AB的垂線段,使BA=BC,連接AC.
(1)如圖1,求C點坐標;
(2)如圖2,若P點從A點出發(fā),沿x軸向左平移,連接BP,作等腰直角三角形△BPQ,連接CQ.求證:PA=CQ.
(3)在(2)的條件下,若C、P、Q三點共線,求此時P點坐標及∠APB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們?nèi)ド虉鲑徫锏闹Ц斗绞礁佣鄻印⒈憬荩承?shù)學(xué)興趣小組設(shè)計了一份調(diào)查問卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次活動共調(diào)查了 人;在扇形統(tǒng)計圖中,表示“支付寶”支付的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整.觀察此圖,支付方式的“眾數(shù)”是“ ”;
(3)在一次購物中,小明和小亮都想從“微信”、“支付寶”、“銀行卡”三種支付方式中選一種方式進行支付,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形OABC的邊OA,OC分別在x軸,y軸上,OC=7,點B在第一象限,點D在邊AB上,點E在邊BC上,且∠BDE=30°,將△BDE沿DE折疊得到△B′DE.若AD=1,反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象恰好經(jīng)過點B′,D,則k的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=5,過點B作BD⊥AB,點C,D都在AB上方,AD交△BCD的外接圓⊙O于點E.
(1)求證:∠CAB=∠AEC.
(2)若BC=3.
①EC∥BD,求AE的長.
②若△BDC為直角三角形,求所有滿足條件的BD的長.
(3)若BC=EC= ,則= .(直接寫出結(jié)果即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,AD=4,P沿射線BD運動,連接AP,將線段AP繞點P順時針旋轉(zhuǎn)90°得線段PQ.
(1)當點Q落到AD上時,∠PAB=____°,PA=_____,長為_____;
(2)當AP⊥BD時,記此時點P為P0,點Q為Q0,移動點P的位置,求∠QQ0D的大;
(3)在點P運動中,當以點Q為圓心,BP為半徑的圓與直線BD相切時,求BP的長度;
(4)點P在線段BD上,由B向D運動過程(包含B、D兩點)中,求CQ的取值范圍,直接寫出結(jié)果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一副三角尺(在RtΔABC中,∠ACB=90°,∠B=60°;在RtΔEDF中,∠EDF=90°,∠E=45°)如圖擺放,點D為AB的中點,DE交AC于點P,DF經(jīng)過點C.將RtΔEDF繞點D順時針方向旋轉(zhuǎn)角α(0°<α<60°), DE交AC于點M,DF交BC于點N,則的值為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,直線與x軸交于點A,與y軸交于點C,拋物線經(jīng)過A、C兩點,與x軸的另一交點為點B.
(1)求拋物線的函數(shù)表達式;(2)點D為直線AC上方拋物線上一動點,
①連接BC、CD、BD,設(shè)BD交直線AC于點E,△CDE的面積為S1,△BCE的面積為S2.求:的最大值;
②如圖2,是否存在點D,使得∠DCA=2∠BAC?若存在,直接寫出點D的坐標,若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=6,AD=4,點E是BC的中點,點F在AB上,FB=2,P是矩形上一動點.若點P從點F出發(fā),沿F→A→D→C的路線運動,當∠FPE=30°時,FP的長為_____.
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