【題目】已知△ABC,點(diǎn)D、F分別為線段AC、AB上兩點(diǎn),連接BD、CF交于點(diǎn)E.
(1)若BD⊥AC,CF⊥AB,如圖1所示,試說(shuō)明∠BAC+∠BEC=180°;
(2)若BD平分∠ABC,CF平分∠ACB,如圖2所示,試說(shuō)明此時(shí)∠BAC與∠BEC的數(shù)量關(guān)系;
(3)在(2)的條件下,若∠BAC=60°,試說(shuō)明:EF=ED.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)證明見(jiàn)解析;(3)證明見(jiàn)解析.
【解析】分析:(1)根據(jù)余角的性質(zhì)得到∠DEC=∠BAC,由于∠DEC+∠BEC=180°,即可得到結(jié)論;(2)根據(jù)角平分線的性質(zhì)得到∠EBC=∠ABC,∠ECB=∠ACB,于是得到結(jié)論;(3)作∠BEC的平分線EM交BC于M,由∠BAC=60°,得到∠BEC=90°+∠BAC=120°,求得∠FEB=∠DEC=60°,根據(jù)角平分線的性質(zhì)得到∠BEM=60°,推出△FBE≌△EBM,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到EF=EM,同理DE=EM,即可得到結(jié)論.
本題解析:
(1)∵BD⊥AC,CF⊥AB,
∴∠DCE+∠DEC=∠DCE+∠FAC=90°,
∴∠DEC=∠BAC,∠DEC+∠BEC=180°,
∴∠BAC+∠BEC=180°;
(2)∵BD平分∠ABC,CF平分∠ACB,
∴∠EBC=∠ABC,∠ECB=∠ACB,∠BEC=180°(∠EBC+∠ECB)=180° (∠ABC+∠ACB)=180 (180°∠BAC)=90°+∠BAC,
(3)作∠BEC的平分線EM交BC于M,
∵∠BAC=60°,
∴∠BEC=90°+∠BAC=120°,
∴∠FEB=∠DEC=60°,
∵EM平分∠BEC,
∴∠BEM=60°,
在△FBE與△EBM中,
∠FBE=∠EBMBE=BE∠FEB=∠MEB,
∴△FBE≌△EBM,
∴EF=EM,同理DE=EM,
∴EF=DE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平行四邊形中,對(duì)角線, 相交于點(diǎn),若、是兩動(dòng)點(diǎn), 、分別從、兩點(diǎn)同時(shí)以2cm/s的相同的速度向、運(yùn)動(dòng)。
(1)四邊形是平行四邊形嗎?說(shuō)明你的理由。
(2)若cm, cm,當(dāng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為多少時(shí),以、、、為頂點(diǎn)的四邊形為矩形。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為原點(diǎn),直線AB分別與x軸、y軸交于B和A,與反比例函數(shù)的圖象交于C、D,CE⊥x軸于點(diǎn)E,tan∠ABO=,OB=4,OE=2.
(1)求直線AB和反比例函數(shù)的解析式;
(2)求△OCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)銷售一批襯衫,平均每天可售出20件,每件盈利40元.為了擴(kuò)大銷售,增加盈利,商場(chǎng)采取了降價(jià)措施.假設(shè)在一定范圍內(nèi),襯衫的單價(jià)每降1元,商場(chǎng)平均每天可多售出2件.如果降價(jià)后商場(chǎng)銷售這批襯衫每天盈利1250元,那么襯衫的單價(jià)降了多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)若( )﹣(﹣2)=3,則括號(hào)內(nèi)的數(shù)是( )
A.﹣1 B.1 C.5 D.﹣5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)問(wèn)題情境:如圖1,在正方形ABCD中,E、F、G、H分別為AB,BC,CD,DA邊上的動(dòng)點(diǎn),連接EG,HF相交于點(diǎn)O,且∠HOE=∠ADC.試探究:EG與FH的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(2)拓展延伸:如圖2,在菱形ABCD中,E、F、G、H分別為AB,BC,CD,DA邊上的動(dòng)點(diǎn),連接EG,HF相交于點(diǎn)O,且∠HOE=∠ADC,試探究:(1)中EG與FH的數(shù)量關(guān)系還成立嗎?并說(shuō)明理由.
(3)反思提升:若將(2)中的菱形ABCD改為平行四邊形ABCD(如圖3),AB=a,AD=b,其他條件不變,則的猜想正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了了解初三年級(jí)1000名學(xué)生的身體健康情況,從該年級(jí)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生,將他們按體重(均為整數(shù),單位:kg)分成五組(A:39.5~46.5;B:46.5~53.5;C:53.5~60.5;D:60.5~67.5;E:67.5~74.5),并依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
解答下列問(wèn)題:
(1)這次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)C組學(xué)生的頻率為 ,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中D組的圓心角是 度;
(3)請(qǐng)你估計(jì)該校初三年級(jí)體重超過(guò)60kg的學(xué)生大約有多少名?
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