已知數(shù)據(jù)：2，，3，5，6，5，則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與極差的和是       ．
12
數(shù)據(jù)中5出現(xiàn)的次數(shù)最多，故眾數(shù)是5；
極差=6-（-1）=7．
∴眾數(shù)與極差的和=5+7=12．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某個(gè)體戶以每件80元的價(jià)格進(jìn)了一種服裝100件，用五天的時(shí)間售完．在銷售過程中，發(fā)現(xiàn)由于每天銷售的價(jià)格不同，所銷售的件數(shù)就不一樣（如圖所示）.

另外，每天的支出情況見下表：
日支出項(xiàng)目
房租
稅收
員工工資
其他
日支出金額（元）
100
60
90
30
 
根據(jù)圖表提供的信息，回答下列問題：
（1）銷售價(jià)是110元的這一天，賣了多少件？除去所有開支和進(jìn)貨成本，凈賺了多少元？
（2）賣完100件這種服裝后，除去5天的開支和進(jìn)貨的成本，共凈賺了多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某戶家庭今年1-5月的用電量分別是：72，66，52，58，68，這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是
A．52B．58C．66D．68

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列數(shù)據(jù)3，2，3，4，5，2，2的中位數(shù)是【   】
A．5B．4C．3D．2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某公司員工的月工資統(tǒng)計(jì)如下表：
月工資（元）
3000
2000
1000
人數(shù)（人）
1
4
5
那么該公司員工月工資的平均數(shù)和眾數(shù)分別是.（    ）
Ａ．1600，1500  Ｂ．2000，1000     Ｃ．1600，1000   Ｄ．2000，1500

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知一組數(shù)據(jù)20，30，40，50，60，70，80，則這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、
和眾數(shù)的大小關(guān)系是（    ）
A．平均數(shù)﹥中位數(shù)﹥眾數(shù)B．平均數(shù)﹤中位數(shù)﹤眾數(shù)
C．平均數(shù)﹤眾數(shù)﹤中位數(shù)D．平均數(shù)=中位數(shù)=眾數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

圖 (1)、圖 (2)是南京市近兩年6月上旬日平均氣溫情況繪制的折線統(tǒng)計(jì)圖，通過觀察下圖，可以判斷這兩年6月上旬氣溫比較穩(wěn)定的年份是             ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是近年來(lái)我國(guó)年財(cái)政收入同比（與上一年比較）增長(zhǎng)率的折線統(tǒng)計(jì)圖，其中2008年我
國(guó)財(cái)政收入約為61330億元.下列命題：
①2007年我國(guó)財(cái)政收入約為61330(1-19.5%)億元；
②這四年中，2009年我國(guó)財(cái)政收入最少；
③2010年我國(guó)財(cái)政收入約為61330(1+11.7%)(1+21.3%)億元.其中正確的有
A．3個(gè)B．2個(gè)C．1個(gè)D．0個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

暑假假期，某校組織八（一）班和八（二）班同學(xué)分別到A、B、C、D四地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校按定額購(gòu)買了前往各地的車票.下圖是未制作完的車票種類和數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題：
（1）若去D地的車票占全部車票的10%，請(qǐng)求出D地車票的數(shù)量，并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖；
（2）若學(xué)校采用隨機(jī)抽取的方式分發(fā)車票，每人抽取一張（所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻），那么學(xué)生小胡抽到去A地的概率是多少？
（3）若有一張車票，小王、小李都想要，決定采取拋擲一枚各面分別標(biāo)有1,2,3,4的正四面體骰子的方法來(lái)確定，具體規(guī)則是：“每人各拋擲一次，若小王擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字小，車票給小王，否則給小李”.試用“列表法或畫樹狀圖”的方法分析，這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平？

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