【題目】周老師為了了解學生自主學習、合作交流的具體情況,對本班部分學生進行了為期半年的跟蹤調查,并將調查結果分成四類A:優(yōu);B:良;C:中;D:差.依據調查結果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次調查中,周老師一共調查了______名學生;
(2)將統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為了共同進步,周老師想從被調查的A類和D類學生中分別選取一位同學進行“一對一”幫扶,請用列表法或畫樹形圖的方法求所選的兩位同學恰好是兩位女同學的概率.
【答案】(1)40;(2)如圖所示:見解析;(3)所選的兩位同學恰好是兩位女同學的概率為.
【解析】
(1)依據B類的學生人數以及百分比即可得到調查的學生人數;
(2)C類的學生人數為40×35%=14(人),其中男生有148=6(人);D類學生人數為40×7.5%=3(人),其中女生有31=2(人);A類學生人數所占的百分比為3÷40=7.5%;據此可將統(tǒng)計圖補充完整;
(3)根據樹狀圖可得,共有9種等可能的結果,其中所選的兩位同學恰好是兩位女同學的情況有2種,即可得到所選的兩位同學恰好是兩位女同學的概率.
(1)20÷50%=40(人)
故答案為:40;
(2)C類的學生人數為40×35%=14(人),其中男生有14-8=6(人);
D類學生人數為40×7.5%=3(人),其中女生有3-1=2(人);
A類學生人數所占的百分比為3÷40=7.5%;
如圖所示:
(3)畫樹狀圖如下:
共有9種等可能的結果,其中所選的兩位同學恰好是兩位女同學的情況有2種,
∴所選的兩位同學恰好是兩位女同學的概率為.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明星期天上午8:00從家出發(fā)到離家36千米的書城買書,他先從家出發(fā)騎公共自行車到公交車站,等了12分鐘的車,然后乘公交車于9:48分到達書城(假設在整個過程中小明騎車的速度不變,公交車勻速行駛,小明家、公交車站、書城依次在一條筆直的公路旁).如圖是小明從家出發(fā)離公交車站的路程y(千米)與他從家出發(fā)的時間x(時)之間的函數圖象,其中線段AB對應的函教表達式為y=kx+6.
(1)求小明騎公共自行車的速度;
(2)求線段CD對應的函數表達式;
(3)求出發(fā)時間x在什么范圍時,小明離公交車站的路程不超過3千米?
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑作⊙O交BC于點D.過點D作EF⊥AC,垂足為E,且交AB的延長線于點F.
(1)求證:EF是⊙O的切線;
(2)已知AB=4,AE=3.求BF的長.
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【題目】某超市預測某飲料有發(fā)展前途,用1600元購進一批飲料,面市后果然供不應求,又用6000元購進這批飲料,第二批飲料的數量是第一批的3倍,但單價比第一批貴2元.
(1)第一批飲料進貨單價多少元?
(2)若二次購進飲料按同一價格銷售,兩批全部售完后,獲利不少于1200元,那么銷售單價至少為多少元?
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【題目】如圖,在的正方形方格中,每個小正方形的邊長都為1,頂點都在網格線交點處的三角形, 是一個格點三角形.
在圖中,請判斷與是否相似,并說明理由;
在圖中,以O為位似中心,再畫一個格點三角形,使它與的位似比為2:1
在圖中,請畫出所有滿足條件的格點三角形,它與相似,且有一條公共邊和一個公共角.
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【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,為坐標原點.直線與拋物線同時經過.
(1)求的值.
(2)點是二次函數圖象上一點,(點在下方),過作軸,與交于點,與軸交于點.求的最大值.
(3)在(2)的條件下,是否存在點,使和相似?若存在,求出點坐標,不存在,說明理由.
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【題目】已知正方形ABCD,P為射線AB上的一點,以BP為邊作正方形BPEF,使點F在線段CB的延長線上,連接EA、EC.
(1)如圖1,若點P在線段AB的延長線上,求證:EA=EC;
(2)若點P在線段AB上,如圖2,當點P為AB的中點時,判斷△ACE的形狀,并說明理由;
(3)在(1)的條件下,將正方形ABCD固定,正方形BPEF繞點B旋轉一周,設AB=4,BP=a,若在旋轉過程中△ACE面積的最小值為4,請直接寫出a的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某倉儲中心有一斜坡AB,其坡比為i=1∶2,頂部A處的高AC為4 m,B,C在同一水平面上.
(1)求斜坡AB的水平寬度BC;
(2)矩形DEFG為長方形貨柜的側面圖,其中DE=2.5 m,EF=2 m.將貨柜沿斜坡向上運送,當BF=3.5 m時,求點D離地面的高.(≈2.236,結果精確到0.1 m)
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