【題目】如圖,正方形ABCD中,M為BC上一點,F(xiàn)是AM的中點,EF⊥AM,垂足為F,交AD的延長線于點E,交DC于點N.
(1)求證:△ABM∽△EFA;
(2)若AB=12,BM=5,求DE的長.

【答案】(1)證明:∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=AD,∠B=90°,AD∥BC,
∴∠AMB=∠EAF,
又∵EF⊥AM,
∴∠AFE=90°,
∴∠B=∠AFE,
∴△ABM∽△EFA;
(2)解:∵∠B=90°,AB=12,BM=5,
∴AM= =13,AD=12,
∵F是AM的中點,
∴AF=AM=6.5,
∵△ABM∽△EFA,
,

∴AE=16.9,
∴DE=AE﹣AD=4.9.
【解析】(1)由正方形的性質(zhì)得出AB=AD,∠B=90°,AD∥BC,得出∠AMB=∠EAF,再由∠B=∠AFE,即可得出結(jié)論;
(2)由勾股定理求出AM,得出AF,由△ABM∽△EFA得出比例式,求出AE,即可得出DE的長.

練習冊系列答案
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【題目】為了解我縣1800名初中畢業(yè)生參加云南省數(shù)學學業(yè)水平考試的成績情況(得分取整數(shù)),我們隨機抽取了部分學生的數(shù)學成績,將其等級情況制成不完整的統(tǒng)計表如下:

等級

A級(優(yōu)秀)
(≥108分)

B級(良好)
(≥84分且<108分)

C級(及格)
(≥72分且<84分)

D級(不及格)
(<72分)

人數(shù)

22

28

18

根據(jù)以上提供的信息解答下列問題:
(1)若抽取的學生的數(shù)學成績的及格率(C級及其以上為及格)為77.5%,則抽取的學生數(shù)是多少人?其中成績?yōu)镃級的學生有多少人?
(2)求出D級學生的人數(shù)在扇形統(tǒng)計圖中的圓心角.
(3)請你估計全縣數(shù)學成績?yōu)锳級的學生總?cè)藬?shù).

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【題目】計算:

(1); (2)-18+5-(-7)-(+11);

(3)×240; (4).

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【題目】已知a、b表示的點在數(shù)軸上的位置如圖所示:

(1)在數(shù)軸上表示出-a、-b的位置;

(2)用“<”表示a、b、-a、-b的大小關(guān)系;

(3)若數(shù)b與其相反數(shù)相距20個單位長度,則b表示的數(shù)是多少?

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【題目】如圖,在北京召開的國際數(shù)學家大會會徽取材于我國古代數(shù)學家趙爽的《勾股圓方圖》

(也稱《趙爽弦圖》),它是由四個全等的直角三角形與中間的一個小正方形拼成的一個大正方形,如圖所示,如果大正方形的面積是13,小正方形式面積是1,直角三角形的短直角邊為a,較長直角邊為b,那么的值為________

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【題目】已知:數(shù)軸上、兩點表示的有理數(shù)分別為、,且,

的值.

數(shù)軸上的點、兩點的距離的和為,求點在數(shù)軸上表示的數(shù)的值.

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