(1)在備用圖1的平面直角坐標(biāo)系中分別作出一次函數(shù)的函數(shù)圖像。

(2)小麗通過觀察(1)中作出的兩個(gè)圖像發(fā)現(xiàn):的圖像可由的圖像沿豎直方向向上平移2個(gè)單位得到。小芳在觀察(1)中作出的兩個(gè)圖像時(shí)發(fā)現(xiàn):其實(shí)的圖像也可由的圖像沿水平方向平移得到。請你幫小芳推算出由的圖像沿水平方向如何平移就可得到的圖像。(指出平移的方向和平移的距離并寫出推理過程)

(3)完成了問題(2)后,小華發(fā)現(xiàn):其實(shí)函數(shù)圖像在水平方向和豎直方向上的平移是遵循著一定的規(guī)律的。請寫出將函數(shù)向右平移個(gè)單位、再向下平移個(gè)單位后,(>0、>0)所得的新函數(shù)的解析式為                          (解析式中可包含

(4)我們知道:函數(shù)的圖像和兩條坐標(biāo)軸是無限接近但永不相交的關(guān)系,我們將兩條坐標(biāo)軸所在的直線稱為函數(shù)的圖像的漸近線。類比(3)中的平移規(guī)律,請你直接寫出函數(shù)的圖像先向右平移一個(gè)單位、再向上平移兩個(gè)單位后所得的新函數(shù)的解析式               ;并在備用圖2的平面直角坐標(biāo)系中先作出新函數(shù)的圖像的漸近線再作出這個(gè)新函數(shù)的圖像。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、如果給你一副帶有刻度的三角板,請你畫出∠AOB的平分線.下面三位同學(xué)是這樣設(shè)計(jì)的,
(1) 小亮是這樣做的:
①分別在OA,OB上量取OM=ON,連接MN.
②取MN的中點(diǎn)P.
③作射線OP
那么OP是∠AOB的平分線


(2)小明是這樣做的:
①分別在OA,OB上量取OM=ON,MR=NS
②連接MS,NR交于P
③作射線OP
那么OP是∠AOB的平分線.那么OP是∠AOB的平分線.                                      

(1)以上2位同學(xué)的設(shè)計(jì)你認(rèn)為正確嗎?若正確,請對正確做法加以證明,若不正確,請簡要說明理由.
(2)請你根據(jù)以上信息,創(chuàng)造新的證明角平分線的做法,在備用圖上畫出圖形,并證明其可行性.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,△ABC是直角三角形,AB為斜邊,sin∠BAC=
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,現(xiàn)要將它放置在如圖2的平面直角坐標(biāo)系中,使斜邊AB落在x軸上,直角頂點(diǎn)C(1,3)落在反比例函數(shù)y=
k
x
(x>0)的圖象上.
(1)求k的值和邊AC的長;
(2)求點(diǎn)B的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖1,△ABC是直角三角形,AB為斜邊,sin∠BAC=數(shù)學(xué)公式,現(xiàn)要將它放置在如圖2的平面直角坐標(biāo)系中,使斜邊AB落在x軸上,直角頂點(diǎn)C(1,3)落在反比例函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式(x>0)的圖象上.
(1)求k的值和邊AC的長;
(2)求點(diǎn)B的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年河南省鄭州市中考數(shù)學(xué)考前五套題(一)(解析版) 題型:解答題

如圖1,△ABC是直角三角形,AB為斜邊,sin∠BAC=,現(xiàn)要將它放置在如圖2的平面直角坐標(biāo)系中,使斜邊AB落在x軸上,直角頂點(diǎn)C(1,3)落在反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象上.
(1)求k的值和邊AC的長;
(2)求點(diǎn)B的坐標(biāo).

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