市開發(fā)區(qū)在一項工程招標(biāo)時,接到甲、乙兩個工程隊的投標(biāo)書,工程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)甲、乙兩隊的投標(biāo)書測算,可有三種施工方案:①甲隊單獨(dú)完成這項工程,剛好如期完工;②乙隊單獨(dú)完成此項工程要比規(guī)定工期多用5天;③精英家教網(wǎng),剩下的工程由乙隊單獨(dú)做,也正好如期完工.某同學(xué)設(shè)規(guī)定的工期為x天,根據(jù)題意列出了方程:
4
x
+
x
x+5
=1
,則方案③中被墨水污染的部分應(yīng)該是( 。
A、甲先做了4天
B、甲乙合做了4天
C、甲先做了工程的
1
4
D、甲乙合做了工程的
1
4
分析:方程左邊的代數(shù)式表示的是甲乙合作的工效,所以相對應(yīng)的是時間.
解答:解:由方程:
4
x
+
x
x+5
=1
,可知甲做了4天,乙做了x天.
故條件③是甲乙合做了4天.
故選B.
點(diǎn)評:本題考查了分式方程的應(yīng)用,用到的等量關(guān)系為:工效×工作時間=工作總量.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“三寧”公司擴(kuò)建,某項工程招標(biāo)時,工程領(lǐng)導(dǎo)小組接到了甲、乙兩個工程隊的投標(biāo)書,甲工程隊施工一天需付工程款2萬元,乙工程隊施工一天需付工程款1.2萬元,工程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)甲、乙兩隊的投標(biāo)書測算,得到以下三種方案:
方案①:由甲工程隊單獨(dú)完成這項工程,剛好如期完成;
方案②:由乙工程隊單獨(dú)完成這項工程,要比規(guī)定日期多5天;
方案③:由甲、乙兩隊合作4天,余下的工程由乙工程隊單獨(dú)做,也正好如期完成;
(1)求規(guī)定的日期是多少天?
(2)在不耽誤工期的前提下,你覺得哪種方案最省錢?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年湖北省宜昌市枝江中學(xué)八年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

“三寧”公司擴(kuò)建,某項工程招標(biāo)時,工程領(lǐng)導(dǎo)小組接到了甲、乙兩個工程隊的投標(biāo)書,甲工程隊施工一天需付工程款2萬元,乙工程隊施工一天需付工程款1.2萬元,工程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)甲、乙兩隊的投標(biāo)書測算,得到以下三種方案:
方案①:由甲工程隊單獨(dú)完成這項工程,剛好如期完成;
方案②:由乙工程隊單獨(dú)完成這項工程,要比規(guī)定日期多5天;
方案③:由甲、乙兩隊合作4天,余下的工程由乙工程隊單獨(dú)做,也正好如期完成;
(1)求規(guī)定的日期是多少天?
(2)在不耽誤工期的前提下,你覺得哪種方案最省錢?請說明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆湖北省宜昌市八年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

“三寧”公司擴(kuò)建,某項工程招標(biāo)時,工程領(lǐng)導(dǎo)小組接到了甲、乙兩個工程隊的投標(biāo)書,甲工程隊施工一天需付工程款2萬元,乙工程隊施工一天需付工程款1.2萬元,工程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)甲、乙兩隊的投標(biāo)書測算,得到以下三種方案:

方案①:由甲工程隊單獨(dú)完成這項工程,剛好如期完成;

方案②:由乙工程隊單獨(dú)完成這項工程,要比規(guī)定日期多5天;

方案③:由甲、乙兩隊合作4天,余下的工程由乙工程隊單獨(dú)做,也正好如期完成;

(1)求規(guī)定的日期是多少天?

(2)在不耽誤工期的前提下,你覺得哪種方案最省錢?請說明理由。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

市開發(fā)區(qū)在一項工程招標(biāo)時,接到甲、乙兩個工程隊的投標(biāo)書,工程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)甲、乙兩隊的投標(biāo)書測算,可有三種施工方案:①甲隊單獨(dú)完成這項工程,剛好如期完工;②乙隊單獨(dú)完成此項工程要比規(guī)定工期多用5天;③,剩下的工程由乙隊單獨(dú)做,也正好如期完工.某同學(xué)設(shè)規(guī)定的工期為x天,根據(jù)題意列出了方程:數(shù)學(xué)公式,則方案③中被墨水污染的部分應(yīng)該是


  1. A.
    甲先做了4天
  2. B.
    甲乙合做了4天
  3. C.
    甲先做了工程的數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    甲乙合做了工程的數(shù)學(xué)公式

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