【題目】甲、乙兩家超市以相同的價格出售同樣的商品,為了吸引顧客,各自推出不同的優(yōu)惠方案:在甲超市累計購買商品超出了300元以后,超出部分按原價8折優(yōu)惠;在乙超市累計購買商品超出200元之后,超出部分按原價8.5折優(yōu)惠,設(shè)顧客預(yù)計累計購物x元(x>300)
(1)分別列出到甲、乙超市購買商品所需費用(用含x的代數(shù)式表示);
(2)當(dāng)x=400元時,到哪家超市購物優(yōu)惠.
(3)當(dāng)x為何值時,兩家超市購物所花實際錢數(shù)相同.
【答案】(1)在甲超市購物所付的費用是:(0.8x+60)元,在乙超市購物所付的費用是:(0.85x+30)元;
(2)當(dāng)x=400元時,到乙超市購物優(yōu)惠;
(3)當(dāng)x為600時,兩家超市購物所花實際錢數(shù)相同.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)超市的銷售方式可列式表示在甲超市購物所付的費用和在乙超市購物所付的費用;
(2)當(dāng)x=400元時分別代入兩個代數(shù)式求出其值,再比較大小即可;
(3)由(1)的兩個代數(shù)式建立方程求出其解即可.
解:(1)在甲超市購物所付的費用是:300+0.8(x﹣300)=(0.8x+60)元,
在乙超市購物所付的費用是:200+0.85(x﹣200)=(0.85x+30)元;
(2)當(dāng)x=400時,
甲超市付費為:0.8×400+60=380元,
乙超市付費為:0.85×400+30=370元,
∵370<380,
∴當(dāng)x=400元時,到乙超市購物優(yōu)惠;
(3)由題意,得
0.8x+60=0.85x+30,
解得:x=600.
答:當(dāng)x為600時,兩家超市購物所花實際錢數(shù)相同.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線y=-x2+2x+3的頂點坐標(biāo)是( )
A.(-1,4) B.(1,3) C.(-1,3) D.(1,4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個數(shù)列中,如果從第二項起,每一項與它的前一項的差等于同一個常數(shù),這個數(shù)列就叫做等差數(shù)列,這個常數(shù)叫做該數(shù)列的公差,如1,3,5,7,9…,就是一個等差數(shù)列,其公差為2,已知數(shù)列a1,a2,…an是等差數(shù)列,且a1=2,公差為5,那么a32的值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】等腰三角形一條邊的邊長為3,它的另兩條邊的邊長是關(guān)于x的一元二次方程x2-12x+k=0的兩個根,則k的值是( )
A.27 B.36
C.27或36 D.18
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知三角形的兩邊長分別為4cm和7cm,則此三角形的第三邊長可能是( )
A.3cm B.11cm C.7cm D.15cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班主任老師為了對學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象進行教育指導(dǎo),對班里每位同學(xué)一周內(nèi)大約花錢數(shù)額進行了統(tǒng)計,如下表:
學(xué)生花錢數(shù)(元) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
學(xué)生人數(shù) | 7 | 12 | 18 | 10 | 3 |
根據(jù)這個統(tǒng)計表可知,該班學(xué)生一周花錢數(shù)額的眾數(shù)、平均數(shù)是( )
A.15,14 B.18,14 C.25,12 D.15,12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】多項式A=2(m2﹣3mn﹣n2),B=m2+2amn+2n2,如果A﹣B中不含mn項,則a的值為( )
A.﹣3 B.﹣4 C.3 D.﹣2
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