【題目】在購(gòu)買某場(chǎng)足球賽門票時(shí),設(shè)購(gòu)買門票數(shù)為x(張),總費(fèi)用為y(元).現(xiàn)有兩種購(gòu)買方案:
方案一:若單位贊助廣告費(fèi)10000元,則該單位所購(gòu)門票的價(jià)格為每張60元;
(總費(fèi)用=廣告贊助費(fèi)+門票費(fèi))
方案二:購(gòu)買門票方式如圖所示.
解答下列問(wèn)題:
(1)方案一中,y與x的函數(shù)關(guān)系式為 ;
方案二中,當(dāng)0≤x≤100時(shí),y與x的函數(shù)關(guān)系式為 ,當(dāng)x>100時(shí),y與x的函數(shù)關(guān)系式為 ;
(2)如果購(gòu)買本場(chǎng)足球賽門票超過(guò)100張,你將選擇哪一種方案,使總費(fèi)用最?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)甲、乙兩單位分別采用方案一、方案二購(gòu)買本場(chǎng)足球賽門票共700張,花去總費(fèi)用計(jì)58000元,求甲、乙兩單位各購(gòu)買門票多少?gòu)垼?/span>
【答案】解:(1) 方案一:y=60x+10000;
當(dāng)0≤x≤100時(shí),y=100x;
當(dāng)x>100時(shí),y=80x+2000;
(2)當(dāng)60x+10000>80x+2000時(shí),即x<400時(shí),選方案二進(jìn)行購(gòu)買,
當(dāng)60x+10000=80x+2000時(shí),即x=400時(shí),兩種方案都可以,
當(dāng)60x+10000<80x+2000時(shí),即x>400時(shí),選方案一進(jìn)行購(gòu)買;
(3) 甲、乙單位購(gòu)買本次足球賽門票分別為500張、200張.
【解析】
(1)根據(jù)題意可直接寫出用x表示的總費(fèi)用表達(dá)式;
(2)根據(jù)方案一與方案二的函數(shù)關(guān)系式分類討論;
(3)假設(shè)乙單位購(gòu)買了a張門票,那么甲單位的購(gòu)買的就是700-a張門票,分別就乙單位按照方案二:①a不超過(guò)100;②a超過(guò)100兩種情況討論a取值的合理性.從而確定求甲、乙兩單位各購(gòu)買門票數(shù).
解:(1) 方案一:y=60x+10000;
當(dāng)0≤x≤100時(shí),y=100x;
當(dāng)x>100時(shí),y=80x+2000;
(2)因?yàn)榉桨敢?/span>y與x的函數(shù)關(guān)系式為y=60x+10000,
∵x>100,方案二的y與x的函數(shù)關(guān)系式為y=80x+2000;
當(dāng)60x+10000>80x+2000時(shí),即x<400時(shí),選方案二進(jìn)行購(gòu)買,
當(dāng)60x+10000=80x+2000時(shí),即x=400時(shí),兩種方案都可以,
當(dāng)60x+10000<80x+2000時(shí),即x>400時(shí),選方案一進(jìn)行購(gòu)買;
(3) 設(shè)甲、乙單位購(gòu)買本次足球賽門票數(shù)分別為a張、b張;
∵甲、乙單位分別采用方案一和方案二購(gòu)買本次足球比賽門票,
∴乙公司購(gòu)買本次足球賽門票有兩種情況:b≤100或b>100.
① b≤100時(shí),乙公司購(gòu)買本次足球賽門票費(fèi)為100b,
解得不符合題意,舍去;
② 當(dāng)b>100時(shí),乙公司購(gòu)買本次足球賽門票費(fèi)為80b+2000,
解得符合題意
答:甲、乙單位購(gòu)買本次足球賽門票分別為500張、200張.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把四張形狀大小完全相同的小正方形卡片(如圖1)不重疊地放在一個(gè)底面為長(zhǎng)方形(長(zhǎng)為mcm,寬為ncm)的盒子的底部(如圖2),盒子底面未被卡片覆蓋的部分用陰影表示.則圖2中兩塊陰影部分的周長(zhǎng)和是( )
A. 4mcmB. 4ncmC. 2(m+n)cmD. 4(mn)cm
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【題目】已知:如圖1,射線OP∥AE,∠AOP的角平分線交射線AE于點(diǎn)B.
(1)若∠A=50°,求∠ABO的度數(shù);
(2)如圖2,若點(diǎn)C在射線AE上,OB平分∠AOC交AE于點(diǎn)B,OD平分∠COP交AE于點(diǎn)D,∠ABO-∠AOB=70°,求∠ADO的度數(shù);
(3)如圖3,若∠A=α,依次作出∠AOP的角平分線OB,∠BOP的角平分線OB1,∠B1OP的角平分線OB2,…,∠Bn-1OP的角平分線OBn,其中點(diǎn)B,B1,B2,…,Bn-1,Bn都在射線AE上,試求∠ABnO的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中有△ABC,其中A(﹣3,4),B(﹣4,2),C(﹣2,1).把△ABC繞原點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A1B1C1.再把△A1B1C1向左平移2個(gè)單位,向下平移5個(gè)單位得到△A2B2C2.
(1)畫出△A1B1C1和△A2B2C2.
(2)直接寫出點(diǎn)B1、B2坐標(biāo).
(3)P(a,b)是△ABC的AC邊上任意一點(diǎn),△ABC經(jīng)旋轉(zhuǎn)平移后P對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為P1、P2,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P1、P2的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)是3cm,一個(gè)邊長(zhǎng)為1cm的小正方形從圖示位置開(kāi)始,沿著正方形ABCD的邊AB→BC→CD→DA→AB連續(xù)地翻轉(zhuǎn),那么這個(gè)小正方形第2018次翻轉(zhuǎn)到箭頭與初始位置相同的方向時(shí),小正方形所處的位置( 。
A. 在AB邊上B. 在BC邊上C. 在CD邊上D. 在DA邊上
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【題目】早上,小明從家里步行去學(xué)校,出發(fā)一段時(shí)間后,小明媽媽發(fā)現(xiàn)小明的作業(yè)本落在家里,便帶上作業(yè)本騎車追趕,途中追上小明兩人稍作停留,媽媽騎車返回,小明繼續(xù)步行前往學(xué)校,兩人同時(shí)到達(dá).設(shè)小明在途的時(shí)間為x,兩人之間的距離為y,則下列選項(xiàng)中的圖象能大致反映y與x之間關(guān)系的是( 。
A. B.
C. D.
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【題目】如圖,點(diǎn)A(a,2)、B(2,b)都在雙曲線(x<0)上,點(diǎn)P、Q分別是x軸、y軸上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)四邊形PABQ的周長(zhǎng)取最小值時(shí),PQ所在直線的解析式是,則k的值為( )
A.-7B.-4C.3D.7
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【題目】某一出租車一天下午以鼓樓為出發(fā)點(diǎn)在東西方向運(yùn)營(yíng),向東走為正,向西走為負(fù),行車?yán)锍蹋▎挝唬?/span>km)依先后次序記錄如下:.
(1)將最后一名乘客送到目的地,出租車離鼓樓出發(fā)點(diǎn)多遠(yuǎn)?在鼓樓的什么方向?
(2)若每千米的價(jià)格為2.4元,司機(jī)一個(gè)下午的營(yíng)業(yè)額是多少?
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【題目】為更好地開(kāi)展選修課,戲劇社的張老師統(tǒng)計(jì)了近五年該社團(tuán)學(xué)生參加市級(jí)比賽的獲獎(jiǎng)情況,并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,完成下列問(wèn)題:
該社團(tuán)2017年獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)占近五年獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的百分比為_____,補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖;
該社團(tuán)2017年獲獎(jiǎng)學(xué)生中,初一、初二年級(jí)各有一名學(xué)生,其余全是初三年級(jí)學(xué)生,張老師打算從2017年獲獎(jiǎng)學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)表演,請(qǐng)你用列表法或畫樹(shù)狀圖的方法,求出所抽取兩名學(xué)生恰好都來(lái)自初三年級(jí)的概率.
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