學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該積極地參加到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,努力地成為學(xué)習(xí)的主人.如圖,請(qǐng)你探究:隨著D點(diǎn)位置的變化,∠BDC與∠A的大小關(guān)系.(①、②問(wèn)用“>”表示其關(guān)系,③、④、⑤問(wèn)用“=”表示其關(guān)系)
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(1)如圖①,點(diǎn)D在AC上(不同于A、C兩點(diǎn)),∠BDC與∠A的關(guān)系是
 
;
(2)如圖②,點(diǎn)D在△ABC內(nèi)部,∠BDC與∠A的關(guān)系是
 
;
(3)如圖③,點(diǎn)D是∠ABC,∠ACB平分線的交點(diǎn),此時(shí)∠BDC與∠A的關(guān)系是
 
;
(4)如圖④,點(diǎn)D是∠ABC的平分線和∠ACB外角平分線的交點(diǎn),∠BDC與∠A的關(guān)系是
 

(5)如圖⑤,點(diǎn)D是∠ABC與∠ACB兩外角平分線的交點(diǎn),∠BDC與∠A的關(guān)系是
 
分析:(1)利用三角形的外角大于任何一個(gè)與它不相鄰的內(nèi)角,可得到答案;
(2)根據(jù)∠ABC>∠BDC,可以得出答案;
(3)根據(jù)角平分線的性質(zhì)可以得出∠DBC=
1
2
∠ABC,∠DCB=
1
2
∠ACB,進(jìn)而得出∠D=90°+
1
2
∠A.
(4)根據(jù)∠A=180°-∠ABC-∠BCA,∠D=180°-
1
2
∠BDC-∠BCD,分別得出∠D與∠A的關(guān)系;
(5)根據(jù)外角的性質(zhì)以及(4)的方法以得出,∠BDC與∠A的關(guān)系.
解答:解:(1)根據(jù)外角的性質(zhì)得出,
∠C>∠A,

(2)∵∠A+∠ABC+∠ACB=180°,
∠D+∠DBC+∠DCB=180°,
∴∠A<∠BDC,

(3)∵BD是∠ABC,∠ACB平分線,
∴∠DBC=
1
2
∠ABC,∠DCB=
1
2
∠ACB,
∵∠D+∠DBC+∠DCB=180°,
∴∠D+
1
2
∠ABC+
1
2
∠ACB=180°,
∠D=180°-
1
2
(∠ABC+∠ACB)=180°-
1
2
(180°-∠A)=90°+
1
2
∠A.

(4)∵∠A=180°-∠ABC-∠BCA,
∠D=180°-
1
2
∠BDC-∠BCD,
∵∠BCD=
1
2
∠ABC+
1
2
∠A+∠BCA,
∴∠BDC=
1
2
∠A.

(5)根據(jù)外角的性質(zhì)以及角平分線的性質(zhì)即可得出:
∠BDC=90°-
1
2
∠A.
故答案分別為:(1)∠C>∠A,(2)∠A<∠BDC,(3)∠D=90°+
1
2
∠A.
(4)∠BDC=
1
2
∠A.(5)∠BDC=90°-
1
2
∠A.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了三角形的外角與內(nèi)角的關(guān)系,內(nèi)角和定理以及角平分線的性質(zhì)等知識(shí),熟練地應(yīng)用角平分線的性質(zhì)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該積極地參加到現(xiàn)實(shí)的、探索的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,努力地成為學(xué)習(xí)的主人.下面,請(qǐng)你探究:隨著P點(diǎn)位置的變化,∠BPC與∠A的大小關(guān)系.(1)、(2)問(wèn)用“>”表示其關(guān)系,(3)、(4)、(5)用“=”表示其關(guān)系.
1如圖(1),點(diǎn)P在AC上(不同于A、C兩點(diǎn)),∠BPC與∠A的關(guān)系是
 
,用一句話說(shuō)出你判斷的依據(jù)
 
;
②如圖(2),點(diǎn)P在△ABC內(nèi)部,∠BPC與∠A的關(guān)系是
 

③如圖(3),點(diǎn)P是∠ABC、∠ACB平分線的交點(diǎn),此時(shí)∠BPC與∠A的關(guān)系是
 
;
④如圖(4),點(diǎn)P是∠ABC平分線和∠ACB外角平分線的交點(diǎn),∠BPC與∠A的關(guān)系是
 
;
⑤如圖(5),點(diǎn)P是∠ABC與∠ACB兩外角平分線的交點(diǎn),∠BPC與∠A的關(guān)系是
 
;
⑥在上述五種情形中,選擇其中一種情形給予說(shuō)明理由.
⑦問(wèn)題解決:
如圖(6),在△ABC中,∠C=90°,點(diǎn)P是∠ABC平分線和∠BAC外角平分線的交點(diǎn),則∠P的度數(shù)為
 
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(1)如圖①,點(diǎn)D在AC上(不同于A、C兩點(diǎn)),∠BDC與∠A的關(guān)系是
∠BDC>∠A
∠BDC>∠A
;
如圖②,點(diǎn)D在△ABC內(nèi)部,∠BDC與∠A的關(guān)系是
∠BDC>∠A
∠BDC>∠A
;
如圖③,點(diǎn)D是∠ABC,∠ACB平分線的交點(diǎn),此時(shí)∠BDC與∠A的關(guān)系是
∠BDC=90°-
1
2
∠A
∠BDC=90°-
1
2
∠A
;
如圖④,點(diǎn)D是∠ABC的平分線和∠ACB外角平分線的交點(diǎn),∠BDC與∠A的關(guān)系是
∠D=
1
2
∠A
∠D=
1
2
∠A
;
如圖⑤,點(diǎn)D是∠ABC與∠ACB兩外角平分線的交點(diǎn),∠BDC與∠A的關(guān)系是
∠BDC=90°-
1
2
∠A
∠BDC=90°-
1
2
∠A

(2)證明圖④的結(jié)論;
(3)證明圖⑤的結(jié)論.

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學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該積極地參加到現(xiàn)實(shí)的、探索的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,努力地成為學(xué)習(xí)的主人.下面,請(qǐng)你探究:隨著P點(diǎn)位置的變化,∠BPC與∠A的大小關(guān)系.(1)、(2)問(wèn)用“>”表示其關(guān)系,(3)、(4)、(5)用“=”表示其關(guān)系.
1如圖(1),點(diǎn)P在AC上(不同于A、C兩點(diǎn)),∠BPC與∠A的關(guān)系是________,用一句話說(shuō)出你判斷的依據(jù)________;
②如圖(2),點(diǎn)P在△ABC內(nèi)部,∠BPC與∠A的關(guān)系是________;
③如圖(3),點(diǎn)P是∠ABC、∠ACB平分線的交點(diǎn),此時(shí)∠BPC與∠A的關(guān)系是________;
④如圖(4),點(diǎn)P是∠ABC平分線和∠ACB外角平分線的交點(diǎn),∠BPC與∠A的關(guān)系是________;
⑤如圖(5),點(diǎn)P是∠ABC與∠ACB兩外角平分線的交點(diǎn),∠BPC與∠A的關(guān)系是________;
⑥在上述五種情形中,選擇其中一種情形給予說(shuō)明理由.
⑦問(wèn)題解決:
如圖(6),在△ABC中,∠C=90°,點(diǎn)P是∠ABC平分線和∠BAC外角平分線的交點(diǎn),則∠P的度數(shù)為________.

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學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該積極地參加到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,努力地成為學(xué)習(xí)的主人.如圖,請(qǐng)你探究:隨著D點(diǎn)位置的變化,∠BDC與∠A的大小關(guān)系.(①、②問(wèn)用“>”表示其關(guān)系,③、④、⑤問(wèn)用“=”表示其關(guān)系)

(1)如圖①,點(diǎn)D在AC上(不同于A、C兩點(diǎn)),∠BDC與∠A的關(guān)系是______;
(2)如圖②,點(diǎn)D在△ABC內(nèi)部,∠BDC與∠A的關(guān)系是______;
(3)如圖③,點(diǎn)D是∠ABC,∠ACB平分線的交點(diǎn),此時(shí)∠BDC與∠A的關(guān)系是______;
(4)如圖④,點(diǎn)D是∠ABC的平分線和∠ACB外角平分線的交點(diǎn),∠BDC與∠A的關(guān)系是______;
(5)如圖⑤,點(diǎn)D是∠ABC與∠ACB兩外角平分線的交點(diǎn),∠BDC與∠A的關(guān)系是______.

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