【題目】某中學為落實市教育局提出的“全員育人,創(chuàng)辦特色學校”的會議精神,決心打造“書香校園”,計劃用不超過1900本科技類書籍和1620本人文類書籍,組建中、小型兩類圖書角共30個.已知組建一個中型圖書角需科技類書籍80本,人文類書籍50本;組建一個小型圖書角需科技類書籍30本,人文類書籍60本.
(1)符合題意的組建方案有幾種?請你幫學校設計出來;
(2)若組建一個中型圖書角的費用是860元,組建一個小型圖書角的費用是570元,試說明(1)中哪種方案費用最低,最低費用是多少元?
【答案】(1)有三種組建方案:方案一,中型圖書角18個,小型圖書角12個;方案二,中型圖書角19個,小型圖書角11個;方案三,中型圖書角20個,小型圖書角10個;
(2)方案一費用最低,最低費用是22320元.
【解析】
(1)設組建中型圖書角x個,則組建小型圖書角為(30-x)個;根據(jù)不等關系:①科技類書籍不超過1900本;②人文類書籍不超過1620本.列不等式組,進行求解;
(2)此題有兩種方法:方法一:因為總個數(shù)是不變的,所以費用少的越多,總費用越少;
方法二:分別計算(1)中方案的價錢,再進一步比較.
解:(1)設組建中型圖書角x個,則組建小型圖書角為(30-x)個.
由題意得
解這個不等式組得18≤x≤20.
由于x只能取整數(shù),
∴x的取值是18,19,20.
當x=18時,30-x=12;當x=19時,30-x=11;當x=20時,30-x=10.
故有三種組建方案:方案一,組建中型圖書角18個,小型圖書角12個;方案二,組建中型圖書角19個,小型圖書角11個;方案三,組建中型圖書角20個,小型圖書角10個.
(2)方法一:由于組建一個中型圖書角的費用大于組建一個小型圖書角的費用,因此組建中型圖書角的數(shù)量越少,費用就越低,故方案一費用最低,
最低費用是860×18+570×12=22320(元).
方法二:①方案一的費用是:860×18+570×12=22320(元);
②方案二的費用是:860×19+570×11=22610(元);
③方案三的費用是:860×20+570×10=22900(元)
故方案一費用最低,最低費用是22320元.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ACB和△DCE均為等腰三角形,點A、D、E在同一條直線上,BC和AE相交于點O,連接BE,若∠CAB=∠CBA=∠CDE=∠CED=50°。
(1)求證:AD=BE;
(2)求∠AEB!
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y1=﹣ x+2與x軸,y軸分別交于B,C,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經過點A,B,C,點A坐標為(﹣1,0).
(1)求拋物線的解析式;
(2)拋物線的對稱軸與x軸交于點D,連接CD,點P是直線BC上方拋物線上的一動點(不與B,C重合),當點P運動到何處時,四邊形PCDB的面積最大?求出此時四邊形PCDB面積的最大值和點P坐標;
(3)在拋物線上的對稱軸上:是否存在一點M,使|MA﹣MC|的值最大;是否存在一點N,使△NCD是以CD為腰的等腰三角形?若存在,直接寫出點M,點N的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,△ABC中,∠B=90°,AB=6cm,BC=8cm.
(1)點P從點A開始沿AB邊向B以1cm/s的速度移動,點Q從B點開始沿BC邊向點C以2cm/s的速度移動.如果P,Q分別從A,B同時出發(fā),經過幾秒,使△PBQ的面積等于8cm2?
(2)點P從點A開始沿AB邊向B以1cm/s的速度移動,點Q從B點開始沿BC邊向點C以2cm/s的速度移動.如果P,Q分別從A,B同時出發(fā),線段PQ能否將△ABC分成面積相等的兩部分?若能,求出運動時間;若不能說明理由.
(3)若P點沿射線AB方向從A點出發(fā)以1cm/s的速度移動,點Q沿射線CB方向從C點出發(fā)以2cm/s的速度移動,P,Q同時出發(fā),問幾秒后,△PBQ的面積為1?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,從點P1(﹣1,0),P2(﹣1,﹣1),P3(1,﹣1),P4(1,1),P5(﹣2,1),P6(﹣2,﹣2),…依次擴展下去,則P2017的坐標為( 。
A. (504,504) B. (﹣504,504) C. (﹣504,﹣504) D. (﹣505,504)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線CB∥OA,∠C=∠A=120°,E、F在CB上,且滿足∠FOB=∠AOB,OE平分∠COF.
(1)求∠EOB的度數(shù);
(2)若平行移動AB,那么∠OBC:∠OFC的值是否隨之發(fā)生變化?若變化,找出變化規(guī)律或求出變化范圍;若不變,求出這個比值;
(3)在平行移動AB的過程中,是否存在某種情況,使∠OEC=∠OBA?若存在,求出其度數(shù);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】清晨,張強從家跑步去迎澤公園,在公園鍛煉了一段時間后,又去附近早餐店吃早餐,然后散步走回家.下圖反映了這段時間內,張強離家的距離隨離家時間的變化而變化的情況,其中(分)表示張強離家時間,(千米)表示他離家的距離.根據(jù)圖象所反映的信息,以下四個說法正確的是( )
①迎澤公園離張強家2.5千米.
②張強在迎澤公園鍛煉了15分鐘.
③迎澤公園離早餐店4千米.
④張強從早餐店回家的平均速度是3千米/小時.
A.①②B.①②④C.①③④D.①②③④
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1是一個長為2a ,寬為2b的長方形,沿圖中虛線剪開分成四塊小長方形,然后按如圖2的形狀拼成一個正方形.
(1)圖2的陰影部分的正方形的邊長是 ______.
(2)用兩種不同的方法求圖中陰影部分的面積.
(方法1)= _____________;
(方法2)=______________;
(3)觀察如圖2,寫出(a+b)2,(a-b)2,ab這三個代數(shù)式之間的等量關系.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB∥CD,∠ABK的角平分線BE的反向延長線和∠DCK的角平分線CF的反向延長線交于點H,∠K-∠H=33°,則∠K=__________.
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