精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

【題目】已知:如圖,點C在線段AB上,點MN分別是AC、BC的中點.

1)若AC = 8,CB = 6,求線段MN的長;

2)若AC = aMN = b,求線段BC的長用含,的代數式可以表示.

【答案】(1)MN=7;(2

【解析】

(1)根據“點M、N分別是AC、BC的中點”,先求出MC、CN的長度,再利用MN=CM+CN即可求出MN的長度即可;

(2)AC=a,得到MC=,由MN=b,得到CN=b-,從而求出BC的長.

解:(1)AC=8,CB = 6

∴AB= AC + CB =14

M、N分別是AC、BC的中點,

MC=AC,NC=BC (線段中點的定義) ,

MN=(AC+BC)=7.

(2)線段BC的長用含的代數式可以表示為

AC=a,MAC的中點,

MC=AC=

MN=b,

CN=b-

NBC的中點,

BC=2CN=2(b-)=2b-a.

故答案為:(1)7(2)2b-a.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點 D,E ABC的邊 BC上,連接AD,AE.下面有三個等式:AB=AC;AD=AE;BD=CE.以此三個等式中的兩個作為命題的題設,另一個作為命題的結論,相構成以下三個命題:命題如果①② 成立,那么成立”; 命題如果①③成立,那么成立;命題如果②③成立,那么成立”.

(1)以上三個命題是真命題的為__________(直接作答);

(2)請選擇一個真命題進行證明先寫出所選命題,然后證明).

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】.如圖①,在△ABC 中,D、E 分別是 AB、AC 上的點,AB=AC,AD=AE,然后將△ADE 繞點 A 順時針旋轉一定角度,連接 BDCE,得到圖②,將 BD、CE 分別延長至 MN,使 DM= BDEN=CE,得到圖③,請解答下列問題:

(1)在圖②中,BD CE 的數量關系是 ;

(2)在圖③中,猜想 AM AN 的數量關系,∠MAN 與∠BAC 的數量關系,并證明你的猜想.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,把一根筷子一端放在水里,一端露出水面,筷子變彎了,它真的彎了嗎?其實沒有,這是光的折射現(xiàn)象,光從空氣中射入水中,光的傳播方向發(fā)生了改變,圖中與∠1是同位角的有____________,與∠2是內錯角的有________________

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,(1)2與∠B是什么角?若∠1=∠B,則∠2與∠B有何數量關系?請說明理由.

(2)3與∠C是什么角?若∠4+∠C180°,則∠3與∠C有何數量關系?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(1)如圖1,AB∥CD,則∠E+∠G與∠B+∠F+∠D有何關系?

(2)如圖2,若AB∥CD,又能得到什么結論?請直接寫出結論.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校為了解學生對“A:古詩詞,B:國畫,C:京劇,D:書法”等中國傳統(tǒng)文化項目的最喜愛情況,在全校范圍內隨機抽取部分學生進行問卷調查(每人限選一項),并將調查結果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖.

請結合統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)在這次調查中,一共調查了名學生;在扇形統(tǒng)計圖中,項目B對應扇形的圓心角是度;
(2)如果該校共有2000名學生,請估計該校最喜愛項目A的學生有多少人?
(3)若該校在A、B、C、D四項中任選兩項成立課外興趣小組,請用畫樹狀圖(或列表)計算恰好選中項目A和D的概率.
故答案為:200,72;

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某中學八年級班數學課外興趣小組在探究:“邊形共有多少條對角線”這一問題時,設計了如下表格:

多邊形的邊數

從多邊形一個頂點出發(fā)可引起的對角線條數

多邊形對角線的總條數

探究:假若你是該小組的成員,請把你研究的結果填入上表;

猜想:隨著邊數的增加,多邊形對角線的條數會越來越多,從邊形的一個頂點出發(fā)可引的對角線條數為多少,邊形對角線的總條數為多少.

應用:個人聚會,每不相鄰的人都握一次手,共握多少次手?

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】定義:如果兩個等腰三角形的頂角互補,頂角的頂點又是同一個點,而且它們的腰也分別相等,則稱這兩個三角形互為頂補等腰三角形

(1)如圖1,若ABCADE互為頂補等腰三角形.∠BAC>90°AMBCM,ANEDN求證:DE=2AM

(2)如圖2,在四邊形ABCD中,AD=AB,CD=BC,∠B=90°,∠A=60°,在四邊形ABCD的內部是否存在點P,使得PADPBC互為頂補等腰三角形?若存在,請給予證明,若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案