一透明的口袋中裝有3個球,這3個球分別標(biāo)有1,2,3,這些球除了數(shù)字外都相同.
(1)如果從袋子中任意摸出一個球,那么摸到標(biāo)有數(shù)字是2的球的概率是多少?
(2)如果一次摸兩個球,用樹狀圖或列表法求出摸到的兩個球標(biāo)有的數(shù)字的積為奇數(shù)的概率;
(3)小明和小亮玩摸球游戲,游戲的規(guī)則如下:先由小明隨機摸出一個球,記下球的數(shù)字后放回,攪勻后再由小亮隨機摸出一個球,記下數(shù)字.誰摸出的球的數(shù)字大,誰獲勝.請你用樹狀圖或列表法分析游戲規(guī)則對雙方是否公平?并說明理由.
考點:游戲公平性,列表法與樹狀圖法
專題:
分析:(1)利用概率公式直接求出即可;
(2)列表一次摸兩個球的所有情況,計算出兩個球標(biāo)有的數(shù)字的積為奇數(shù)的概率即可;
(3)首先利用列表法求出兩人的獲勝概率,判斷雙方取勝所包含的情況數(shù)目是否相等,即可得出答案.
解答:解:(1)從3個球中隨機摸出一個,摸到標(biāo)有數(shù)字是2的球的概率是
1
3

(2)列表如下:
123
1(1,2)(1,3)
2(2,1)(2,3)
3(3,1)(3,2)
P(數(shù)字的積為奇數(shù))=
2
6
=
1
3
;
(3)列表如下:
小明
小亮
123
1(1,1)(1,2)(1,3)
2(2,1)(2,2)(2,3)
3(3,1)(3,2)(3,3)
由表可知,P(小明獲勝)=
1
3
,P(小亮獲勝)=
1
3

∵P(小明獲勝)=P(小亮獲勝),
∴游戲規(guī)則對雙方公平.
點評:本題考查了游戲公平性的判斷.判斷游戲公平性就要計算每個事件的概率,概率相等就公平,否則就不公平.用到的知識點為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
練習(xí)冊系列答案
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如圖是一個數(shù)值轉(zhuǎn)換機.若輸入數(shù)-3,則輸出數(shù)是
 

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南方A市欲將一批容易變質(zhì)的水果運往B市銷售,若有飛機、火車、汽車三種運輸方式,現(xiàn)只選擇其中一種,這三種運輸方式的主要參考數(shù)據(jù)如下表所示:
運輸工具途中速度(km/h)途中費用(元/km)裝卸費用(元)裝卸時間
飛機2001610002
火車100420004
汽車50810002
若這批水果在運輸(包括裝卸)過程中的損耗為200元/h,記A、B兩市間的距離為xkm.
(1)如果用W1、W2、W3分別表示使用飛機、火車、汽車運輸時的總支出費用(包括損耗),求W1、W2、W3與x間的關(guān)系式;
(2)當(dāng)x=250時,應(yīng)采用哪種運輸方式,才使運輸時的總支出費用最?
(3)如果你是A市水果批發(fā)公司的經(jīng)理,你打算選擇什么樣的運輸方式?

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下列圖形中,是棱錐展開圖的是(  )
A、
B、
C、
D、

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某市為改善農(nóng)村飲用水條件,投資建設(shè)“改水工程”.已知2009年投資100萬元用于“改水工程”,計劃以后每年以相同的增長率投資,2011年該市計劃投資“改水工程”144萬元.按計劃2012年將投資“改水工程”多少萬元?甲、乙兩名同學(xué)根據(jù)題意分別列出方程的一部分如下:

(1)根據(jù)甲、乙兩名同學(xué)所列的方程,未知數(shù)x表示的意義分別為:甲:
 
;乙:
 
;
(2)請你在方框中補全甲、乙兩名同學(xué)所列的方程;
(3)按計劃2012年將投資“改水工程”多少萬元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△AOB≌△ADC,點B和點C是對應(yīng)頂點,∠O=∠D=90°,記∠OAD=α,∠ABO=β,當(dāng)BC∥OA時,α與β之間的數(shù)量關(guān)系為( 。
A、α=β
B、α=2β
C、α+β=90°
D、α+2β=180°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC中,AB=AC直線DF交AB于點D,交BC于點E,交AC的延長線于點F,BD=CF,求證:DE=EF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線AB、CD相交于點O,OD平分∠BOE,OF平分∠AOE,則∠AOF的余角的個數(shù)為( 。
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,己知△ABC,任取一點O,連AO,BO,CO,并取它們的中點D,E,F(xiàn),得△DEF,則下列說法正確的個數(shù)是( 。
①△ABC與△DEF是位似圖形;   ②△ABC與△DEF是相似圖形;
③△ABC與△DEF的周長比為1:2;④△ABC與△DEF的面積比為4:1.
A、1B、2C、3D、4

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