【題目】請(qǐng)閱讀求絕對(duì)值不等式和的解集過(guò)程：

對(duì)于絕對(duì)值不等式，從圖1所示的數(shù)軸上看：大于而小于的數(shù)絕對(duì)值是小于的，所以的解集是；

對(duì)于絕對(duì)值不等式，從圖2所示的數(shù)軸上看：小于而大于的數(shù)絕對(duì)值是大于的，所以的解集…….

解答下面的問(wèn)題：

解不等式：⑴. ； ⑵. .

【答案】（1）；（2）或 .

【解析】

把和分別視為整體后，根據(jù)絕對(duì)值意義在數(shù)軸上可以看出(1)：；(2)或.再解不等式.根據(jù)“同大取大，同小取小，大小小大中間找，大大小小無(wú)解了”即可作答

（1）；把視為整體，在數(shù)軸上

大于而小于的數(shù)絕對(duì)值是小于的.

∴ 解得：

∴的解集為：.

（2）；把視為整體，在數(shù)軸上

小于而大于的數(shù)絕對(duì)值是大于的.

∴或. 解得：或 .

∴的解集為：或 .

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.當(dāng)a=1時(shí)，函數(shù)圖象過(guò)點(diǎn)（﹣1，1）
B.當(dāng)a=﹣2時(shí)，函數(shù)圖象與x軸沒(méi)有交點(diǎn)
C.若a＞0，則當(dāng)x≥1時(shí)，y隨x的增大而減小
D.若a＜0，則當(dāng)x≤1時(shí)，y隨x的增大而增大

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（1）求證：AF=DC ；

（2）若∠BAC=，試判斷四邊形ADCF的形狀，并證明你的結(jié)論．

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【題目】國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心等機(jī)構(gòu)開(kāi)展了青少年形體測(cè)評(píng)，專家組隨機(jī)抽查了某市若干名初中生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們隊(duì)專家的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理（如果一個(gè)學(xué)生有一種以上不良姿勢(shì)，我們以他最突出的一種作記載），并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題：

（1）在這次形體測(cè)評(píng)中，一共抽查了多少名學(xué)生？如果全市約有10萬(wàn)名初中生，那么全市初中生中三姿不良的學(xué)生約有多少人？

（2）請(qǐng)直接將兩幅圖補(bǔ)充完整.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某商場(chǎng)銷售A，B兩種品牌的教學(xué)設(shè)備，這兩種教學(xué)設(shè)備的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如表所示

A

B

進(jìn)價(jià)（萬(wàn)元/套）

1.5

1.2

售價(jià)（萬(wàn)元/套）

1.65

1.4

該商場(chǎng)計(jì)劃購(gòu)進(jìn)兩種教學(xué)設(shè)備若干套，共需66萬(wàn)元，全部銷售后可獲毛利潤(rùn)9萬(wàn)元．
（1）該商場(chǎng)計(jì)劃購(gòu)進(jìn)A，B兩種品牌的教學(xué)設(shè)備各多少套？
（2）通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，該商場(chǎng)決定在原計(jì)劃的基礎(chǔ)上，減少A種設(shè)備的購(gòu)進(jìn)數(shù)量，增加B種設(shè)備的購(gòu)進(jìn)數(shù)量，已知B種設(shè)備增加的數(shù)量是A種設(shè)備減少的數(shù)量的1.5倍．若用于購(gòu)進(jìn)這兩種教學(xué)設(shè)備的總資金不超過(guò)69萬(wàn)元，問(wèn)A種設(shè)備購(gòu)進(jìn)數(shù)量至多減少多少套？

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(2) 由于獲得了不超過(guò)5萬(wàn)元的社會(huì)捐助，那么輕便型輪椅最多可以買多少臺(tái)？

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請(qǐng)根據(jù)圖中信息，解答下列問(wèn)題

該調(diào)查的樣本容量為______，______，______，“常�！睂�(duì)應(yīng)扇形的圓心角為______

請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

若該校共有3200名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)其中“總是”對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理、分析、改正的學(xué)生有多少名？

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