【題目】某校為了解本校八年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,隨機抽查該年級若干名學(xué)生進行測試,然后把測試結(jié)果分為4個等級:A、BC、D,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中的信息解答下列問題

1)補全條形統(tǒng)計圖

2)等級為D等的所在扇形的圓心角是   

3)如果八年級共有學(xué)生1800名,請你估算我校學(xué)生中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)A等和B等共多少人?

【答案】1)補全條形統(tǒng)計圖如,見解析;(228.8;(3)八年級1800名共有學(xué)生,請你估算我校學(xué)生中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)A等和B等共1224人.

【解析】

1)從統(tǒng)計圖中可以得到A組的有14人,占調(diào)查人數(shù)的28%,可求出調(diào)查人數(shù),B組占40%,可求出B組人數(shù),即可補全條形統(tǒng)計圖,

2)用360°乘以D組所占的百分比,即可求出度數(shù),

3)樣本估計總體,樣本中A組、B組共占(28%+40%)總?cè)藬?shù)為50人,即可求出A、B兩組的人數(shù)、

解:(114÷28%50人,50×40%20人,補全條形統(tǒng)計圖如圖所示:

2360°×28.8°

故答案為:28.8;

31800×28%+40%)=1224人,

答:八年級1800名共有學(xué)生,請你估算我校學(xué)生中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)A等和B等共1224人.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AC=BC,C=90°,ADABC的角平分線,DEAB,垂足為E

1)已知CD=4cm,求AC的長;

2)求證:AB=AC+CD

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【題目】函數(shù)yax2+bxyax+b(ab0)的圖象大致是( )

A. B.

C. D.

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【題目】如圖,已知在平面直角坐標(biāo)系中,的面積為8,,點的坐標(biāo)是

1)求三個頂點、、的坐標(biāo);

2)若點坐標(biāo)為,連接,,求的面積;

3)是否存在點,使的面積等于的面積?如果存在,請求出點的坐標(biāo).

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【題目】如圖,ABC的面積為3BDDC21,EAC的中點,ADBE相交于點P,那么四邊形PDCE的面積為( 。

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,中,,點上一點,連接

1)如圖1,當(dāng)平分時,,的周長為,求的長.

2)如圖2,延長,使,將線段繞點順時針旋轉(zhuǎn)90°得線段,連接,過點,交的延長線于點,求證:

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象與x軸交于A、B兩點,B點的坐標(biāo)為(3,0),與y軸交于點C(0,﹣3),點P是直線BC下方拋物線上的任意一點.

(1)求這個二次函數(shù)y=x2+bx+c的解析式.

(2)連接PO,PC,并將△POC沿y軸對折,得到四邊形POP′C,如果四邊形POP′C為菱形,求點P的坐標(biāo).

(3)如果點P在運動過程中,能使得以P、C、B為頂點的三角形與△AOC相似,請求出此時點P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(閱讀材料)數(shù)學(xué)活動課上,李老師準(zhǔn)備了若干張如圖1的三種紙片,A種紙片是邊長為a的正方形,B種紙片是邊長為b的正方形,C種紙片是長為a,寬為b的長方形.并用A種紙片一張,B種紙片一張,C種紙片兩張拼成如圖2的大正方形.

(理解應(yīng)用)

1)用兩種不同的方法計算出大正方形(圖2)的面積,從而可以驗證一個等式.這個等式為  ;

2)根據(jù)(1)題中的等量關(guān)系,解決如下問題:

①已知:a+b=5,a2+b2=11,求ab的值;

②已知:(2019-a) 2+( a-2018) 2=5,求(2019-a) ( a-2018)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲班56人,其中身高在160厘米以上的男同學(xué)10人,身高在160厘米以上的女同學(xué)3人,乙班80人,其中身高在160厘米以上的男同學(xué)20人,身高在160厘米以上的女同學(xué)8人.如果想在兩個班的160厘米以上的女生中抽出一個作為旗手,在哪個班成功的機會大?為什么?

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同步練習(xí)冊答案