【題目】下列說(shuō)法中,正確的是( 。

A.因?yàn)橄喾磾?shù)是成對(duì)出現(xiàn)的,所以0沒(méi)有相反數(shù)B.數(shù)軸上原點(diǎn)兩旁的兩點(diǎn)表示的數(shù)是互為相反數(shù)

C.符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)是互為相反數(shù)D.正數(shù)的相反數(shù)是負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)的相反數(shù)是正數(shù)

【答案】D

【解析】

根據(jù)相反數(shù)的定義和性質(zhì),逐一判定即可.

A選項(xiàng),0的相反數(shù)是其本身,錯(cuò)誤;

B選項(xiàng),數(shù)軸上互為相反數(shù)的點(diǎn)是在原點(diǎn)的兩邊離原點(diǎn)等距離的數(shù),錯(cuò)誤;

C選項(xiàng),絕對(duì)值相等,符號(hào)相反的兩個(gè)數(shù)是互為相反數(shù),錯(cuò)誤;

D選項(xiàng),正數(shù)的相反數(shù)是負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)的相反數(shù)是正數(shù),正確;

故選:D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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(1)求∠BCE的度數(shù);

(2)求證:DCE的中點(diǎn);

(3)連接OEBC于點(diǎn)F,若AB,求OE的長(zhǎng)度.

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【題目】通過(guò)類比聯(lián)想、引申拓展研究典型題目,可達(dá)到解一題知一類的目的.下面是一個(gè)案例.
原題:如圖①,點(diǎn) 分別在正方形 的邊 上, ,連接 ,則 ,試說(shuō)明理由.

(1)思路梳理
因?yàn)? ,所以把 繞點(diǎn) 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至 ,可使 重合.因?yàn)? ,所以 ,點(diǎn) 共線.
根據(jù) , 易證 , 得 .請(qǐng)證明.
(2)類比引申
如圖②,四邊形 中, ,點(diǎn) 分別在邊 上, .若 都不是直角,則當(dāng) 滿足等量關(guān)系時(shí), 仍然成立,請(qǐng)證明.

(3)聯(lián)想拓展
如圖③,在 中, ,點(diǎn) 均在邊 上,且 .猜想 應(yīng)滿足的等量關(guān)系,并寫出證明過(guò)程.

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【題目】陸地上最高處是珠穆朗瑪峰的峰頂,高出海平面約8844m,記為+8844m;陸地上最低處是死海,低于海平面約415m,記為______m,珠穆朗瑪峰比死海高______m;

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【題目】2016年3月,我市某中學(xué)舉行了“愛(ài)我中國(guó)朗誦比賽”活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的成績(jī)劃分為AB、C、D四個(gè)等級(jí),并繪制了不完整的兩種統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:

(1)參加朗誦比賽的學(xué)生共有   人,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m=   ,n=   C等級(jí)對(duì)應(yīng)扇形有圓心角為   度;

(3)學(xué)校欲從獲A等級(jí)的學(xué)生中隨機(jī)選取2人,參加市舉辦的朗誦比賽,請(qǐng)利用列表法或樹(shù)形圖法,求獲A等級(jí)的小明參加市朗誦比賽的概率.

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【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,AD是角平分線,△ADE是等邊三角形,下列結(jié)論:①AD⊥BC;②EF=FD;③BE=BD.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為( )

A.3
B.2
C.1
D.0

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【題目】下列運(yùn)算正確的是(  )

A.2a2a22B.aa3a4C.a32a5D.a6÷a3a2

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