【題目】如圖1,E為矩形ABCD邊AD上一點,點P從點B沿折線BE﹣ED﹣DC運動到點C時停止,點Q從點B沿BC運動到點C時停止,它們運動的速度都是1cm/s.若P,Q同時開始運動,設(shè)運動時間為t(s),△BPQ的面積為y(cm2).已知y與t的函數(shù)圖象如圖2,則下列結(jié)論錯誤的是【 】
A.AE=6cm B.
C.當0<t≤10時, D.當t=12s時,△PBQ是等腰三角形
【答案】D。
【解析】(1)結(jié)論A正確,理由如下:
解析函數(shù)圖象可知,BC=10cm,ED=4cm,
故AE=AD﹣ED=BC﹣ED=10﹣4=6cm。
(2)結(jié)論B正確,理由如下:
如圖,連接EC,過點E作EF⊥BC于點F,
由函數(shù)圖象可知,BC=BE=10cm,,
∴EF=8。∴。
(3)結(jié)論C正確,理由如下:
如圖,過點P作PG⊥BQ于點G,
∵BQ=BP=t,∴。
(4)結(jié)論D錯誤,理由如下:
當t=12s時,點Q與點C重合,點P運動到ED的中點,
設(shè)為N,如圖,連接NB,NC。
此時AN=8,ND=2,由勾股定理求得:NB=,NC=。
∵BC=10,
∴△BCN不是等腰三角形,即此時△PBQ不是等腰三角形。
故選D。
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【題目】如圖,在⊙O中,C,D分別為半徑OB,弦AB的中點,連接CD并延長,交過點A的切線于點E.
(1)求證:AE⊥CE.
(2)若AE=,sin∠ADE=,求⊙O半徑的長.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形OABC的頂點A、C分別在x、y軸的正半軸上,頂點B的坐標為(4,2)點M是邊BC上的一個動點(不與B、C重合),反比例函數(shù) (k>0,x>0)的圖象經(jīng)過點M且與邊AB交于點N,連接MN.
(1)當點M是邊BC的中點時,求反比例函數(shù)的表達式;
(2)在點M的運動過程中,試證明:是一個定值.
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【題目】如圖所示,在△ABD中,BC為AD邊上的高線,tan∠BAD=1,在BC上截取CG=CD,連結(jié)AG,將△ACG繞點C旋轉(zhuǎn),使點G落在BD邊上的F處,A落在E處,連結(jié)BE,若AD=4,tanD=3,則△CFD和△ECF的面積比為___;BE長為____.
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【題目】如圖,在ABCD中,點E、F分別是AD、BC的中點,分別連接BE、DF、BD.
(1)求證:△AEB≌△CFD;
(2)若四邊形EBFD是菱形,求∠ABD的度數(shù).
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【題目】如圖,研究發(fā)現(xiàn),科學使用電腦時,望向熒光屏幕畫面的“視線角” 約為,而當手指接觸鍵盤時,肘部形成的“手肘角”約為.圖是其側(cè)面簡化示意圖,其中視線水平,且與屏幕垂直.
()若屏幕上下寬,科學使用電腦時,求眼睛與屏幕的最短距離的長.
()若肩膀到水平地面的距離,上臂,下臂水平放置在鍵盤上,其到地面的距離,請判斷此時是否符合科學要求的?
(參考數(shù)據(jù): , , , ,所有結(jié)果精確到個位)
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【題目】近年來一些搜題軟件(作業(yè)幫,小猿搜題等)陸續(xù)進入學生視野,并受到學生的追捧;只需輕松一拍,答案立馬浮現(xiàn),但各界人士關(guān)于學生使用搜題軟件的利弊的討論從未停息,某校為了解本校學生使用搜題軟件的情況(分為“總是、較多、較少、不用四種情況),就“是否會使用搜題軟件輔助完成作業(yè)”隨機在九年級抽取了部分學生進行調(diào)查,繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖請根據(jù)圖中信息,回答下列問題:
(1)本次接受調(diào)查的學生有 名,圖1中的a= ,b= ;
(2)“較少”對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為 .
(3)請補全條形統(tǒng)計圖;
(4)若該校九年級共有1500名學生,請估計其中使用搜題軟件輔助完成作業(yè)為“較多”的學生約有多少名?
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【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0),自變量x與函數(shù)y的對應(yīng)值如下表:
下列說法正確的是( )
A. 拋物線的開口向下
B. 當x>-3時,y隨x的增大而增大
C. 二次函數(shù)的最小值是-2
D. 拋物線的對稱軸是直線x=-2.5
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