【題目】某市今年共有7萬名考生參加中考，為了了解這7萬名考生的數(shù)學(xué)成績，從中抽取了1000名考生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．以下說法正確的有（　�。﹤�(gè)．

①這種調(diào)查采用了抽樣調(diào)查的方式

②7萬名考生是總體

③1000名考生是總體的一個(gè)樣本　

④每名考生的數(shù)學(xué)成績是個(gè)體．

A. 2 B. 3 C. 4 D. 0

【答案】A

【解析】①為了了解這7萬名考生的數(shù)學(xué)成績，從中抽取了1000名考生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，這種調(diào)查采用了抽樣調(diào)查的方式，故說法正確；

②7萬名考生的數(shù)學(xué)成績是總體，故說法錯(cuò)誤；

③1000名考生的數(shù)學(xué)成績是總體的一個(gè)樣本，故說法錯(cuò)誤；

④每名考生的數(shù)學(xué)成績是個(gè)體，故說法正確．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】記sn=a1+a2+…+an，令Tn=，則稱Tn為a1，a2，…，an這列數(shù)的“凱森和”．已知a1，a2，…，a500的“凱森和”為2004，那么16，a1，a2，…，a500的“凱森和”為（ ）

A．2014 B．2016 C．2017 D．2019

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】直線y=﹣2x+a經(jīng)過（3，y1）和（﹣2，y2），則y1與y2的大小關(guān)系是（　�。�
A.y1＞y2
B.y1＜y2
C.y1=y2
D.無法確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】要使得（x+3）0+（x﹣2）﹣2有意義，x的取值應(yīng)滿足的條件是

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，拋物線y＝ax2-2ax+c（a≠0）與y軸交于點(diǎn)C（0，4），與x軸交于點(diǎn)A、B，點(diǎn)A的坐標(biāo)為（4，0）.

（1）求該拋物線的解析式；

（2）點(diǎn)Q是線段AB上的動(dòng)點(diǎn)，過點(diǎn)Q作QE∥AC，交BC于點(diǎn)E，連接CQ，當(dāng)△CQE的面積為3時(shí)，求點(diǎn)Q的坐標(biāo)；

（3）若平行于x軸的動(dòng)直線l與該拋物線交于點(diǎn)P，與直線AC交于點(diǎn)F，點(diǎn)D的坐標(biāo)為（2，0）.問：是否存在這樣的直線l，使得△ODF是等腰三角形？若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)如圖1，等腰Rt△ABO放在平面直角坐標(biāo)系中， 點(diǎn)A，B 的坐標(biāo)分別是A(0，1)，B(1，0).在x軸正半軸上取D（m，0），在AD右上方作等腰Rt△ADE，∠ADE=.

①求出E點(diǎn)的坐標(biāo)(可用含m的代數(shù)式表示)；

②證明對(duì)于任意正數(shù)m，點(diǎn)E都在直線上；

(2)將(1)中的兩個(gè)等腰直角三角形都改為有一個(gè)角為的直角三角形,如圖22-2，A(0,)，B(1，0). Rt△ADE中, ∠ADE=,∠AED=. D（m,0）是x軸正半軸上任意一點(diǎn),則不論m取何正數(shù)，點(diǎn)E都在某一條直線上，請(qǐng)求出這條直線的函數(shù)關(guān)系式；

(3)將(2)中Rt△AOB保持不動(dòng),取點(diǎn)C(2, ),在x軸正半軸上取D（m,0）(m>2), 然后在AD右上方作Rt△CDE, ∠CDE=，∠CED=.當(dāng)m取不同值時(shí)，點(diǎn)E是否還是總在一條直線上? 若是，請(qǐng)求出直線對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式，若不是，請(qǐng)說明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一組數(shù)據(jù)6，﹣3，0，1，6的中位數(shù)是（　　）

A. 0 B. 1 C. 2 D. 6

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【題目】分解因式：xy2﹣x=______．

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【題目】已知一個(gè)多邊形的外角和等于它的內(nèi)角和，則這多邊形是（ ）
A.三角形
B.四邊形
C.五邊形
D.六邊形

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同步練習(xí)冊(cè)答案