【題目】如圖,AB﹣BC﹣CD是一根三節(jié)棍,其中線段AB、BC、CD首尾順次相連,且AB=BC=CD,將這個三節(jié)棍擺放在△AMD中,使它的兩個端點與△AMD兩個頂點重合,三節(jié)棍的首尾兩節(jié)在△AMD的邊上,則AB﹣BC﹣CD就是△AMD的配套三節(jié)棍.
(1)若∠A=60°,AD=60,求△AMD的配套三節(jié)棍的總長;
(2)若AM=AD,△AMD的配套三節(jié)棍AB﹣BC﹣CD中一邊BC平行于MD,利用直尺圓規(guī)畫出圖形,并求出∠A的度數(shù).(保留作圖痕跡)
【答案】(1)90;(2)作圖見解析;∠A=60°.
【解析】
(1)根據(jù)已知條件即可得到結(jié)論;
(2)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到∠M=∠D,∠A=∠BCA,由平行線的性質(zhì)得到∠BCA=∠D,等量代換得到∠A=∠D=∠M,于是得到結(jié)論.
(1)∵∠A=60°,AB=BC,AB=BC=CA,
∵AD=60,
∴AB=BC=CA=CD=30,
∴△AMD的配套三節(jié)棍的總長為3×30=90;
(2)①作射線AE,在射線AE上截取AB=BM,
②分別以A,M為圓心,AM的長為半徑畫弧,兩弧交于點D,
③連接AD,MD,
④過B作BC∥DM交AD于D,
則圖形即為所求;
證明:∵AM=AD,
∴∠M=∠D,
∵AB=BC,
∴∠A=∠BCA,
∵BC∥MD,
∴∠BCA=∠D,
∴∠A=∠D=∠M,
∵∠A+∠D+∠M=180°,
∴∠A=60°,
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等邊△ABC中,D為BC邊上一點,E為AC邊上一點,且∠ADE=60°.
(1)求證:△ABD∽△DCE;
(2)若BD=3,CE=2,求△ABC的邊長.
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【題目】“校園手機”現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注.“寒假”期間,某校小記者隨機調(diào)查了某地區(qū)若干名學生和家長對中學生帶手機現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖:
(1)求這次調(diào)查的家長人數(shù),并補全圖1;
(2)求圖2中表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù);
(3)已知某地區(qū)共6500名家長,估計其中反對中學生帶手機的大約有多少名家長?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知四邊形,∠DAB=∠DCB,對角線,交于點.分別添加下列條件之一:①;②;③;④∠ABC=∠ADC,能使四邊形成為平行四邊形,則正確的選項有_____.(填寫序號)
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【題目】 為更新果樹品種,某果園計劃新購進A、B兩個品種的果樹苗栽植培育,若計劃購進這兩種果樹苗共45棵,其中A種苗的單價為7元/棵,購買B種苗所需費用y(元)與購買數(shù)量x(棵)之間存在如圖所示的函數(shù)關(guān)系.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若在購買計劃中,B種苗的數(shù)量不超過35棵,但不少于A種苗的數(shù)量,請設(shè)計購買方案,使總費用最低,并求出最低費用.
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【題目】定義:對于給定的一次函數(shù)y=ax+b(a≠0),把形如的函數(shù)稱為一次函數(shù)y=ax+b(a≠0)的衍生函數(shù).已知矩形ABCD的頂點坐標分別為A(1,0),B(1,2),C(-3,2),D(-3,0).
(1)已知函數(shù)y=2x+l.
①若點P(-1,m)在這個一次函數(shù)的衍生函數(shù)圖像上,則m= .
②這個一次函數(shù)的衍生函數(shù)圖像與矩形ABCD的邊的交點坐標分別為 .
(2)當函數(shù)y=kx-3(k>0)的衍生函數(shù)的圖象與矩形ABCD有2個交點時,k的取值范圍是 .
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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,點E,F(xiàn)在邊BC上,BE=CF,點D在AF的延長線上,AD=AC.
(1)求證:△ABE≌△ACF;
(2)若∠BAE=30°,則∠ADC= °.
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