【題目】某初中為加強學生體質,開展了足球,排球、籃球三門拓展性課程以供學生選擇,每位學生必須在三項中選擇一項進行報名;選課結束后,將八年級學生選課結果繪制成了如下所示的兩個統計圖(部分信息未給出),已知該校八年級男生人數比女生多15人,女生選擇排球人數是男生選擇排球人數的3倍.
(1)求該校八年級女生人數.
(2)補全條形統計圖.
(3)小甬經過計算,發(fā)現八年級學生選擇足球的人數占八年級學生總人數的三分之一.小甬就認為全校有三分之一的學生選報了足球.你認為小甬的想法合理嗎?為什么?
【答案】(1)該校八年級女生人數為75人;(2)見解析;(3)不合理,見解析
【解析】
(1)先根據題意算算出選擇排球的女生的人數,再用選擇排球的女生人數除以所占的百分比即可得到八年級女生總人數;
(2)用女生人數加15得到八年級男生總人數,再用男生總人數減去選足球和排球的人數即可得到選籃球的人數,再補全條形統計圖即可;
(3)根據樣本只選擇了八年級,不具有代表性即可得到結論.
解:(1)∵女生選擇排球人數是男生選擇排球人數的3倍,
∴根據條形圖得到女生選擇排球的人數為:(15×3)人,
用女生選擇排球的人數除以所占的百分比得到八年級女生總人數為:
(15×3)÷60%=75(人),
答:該校八年級女生人數為75人;
(2)根據題意,結合(1)的結果得到:
八年級男生選擇籃球人數為75+15﹣40﹣15=35(人),
補全條形統計圖如圖所示;
(3)不合理,
因為樣本只選擇了八年級,不具有代表性.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知直角三角形ABC的頂點A的坐標為(-2,1),頂點B的坐標為(-5,4),將△ABC向右平移5個單位,再向下平移3個單位后得到.
(1)請直接寫出點C的坐標;
(2)請畫出;
(3)若點P在x軸上,且與△ABC的面積相等,直接寫出點P的坐標.
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【題目】如圖,在△ABC中,BC=5,E,F分別是AB,AC的中點,動點P在射線EF上,BP交CE于點D,∠CBP的平分線交CE于點Q,當CQ=CE時,EP+BP的值為( )
A.10B.8C.6D.5
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,二次函數y=﹣x2+bx+c的圖象經過點A(4,0),C(0,2).
(1)求拋物線的表達式;
(2)如圖1,點E是第一象限的拋物線上的一個動點.當△ACE面積最大時,請求出點E的坐標;
(3)如圖2,在拋物線上是否存在一點P,使∠CAP=45°?若存在,求點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,梯形ABCD被分割成兩個小梯形①②,和一個小正方形③,去掉③后,①和②可剪拼成一個新的梯形,若EF﹣AD=2,BC﹣EF=1,則AB的長是( )
A.6B.3C.9D.3
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【題目】如圖①,點G是等邊三角形AOB的外心,點A在第一象限,點B坐標為(4,0),連結OG.拋物線y=ax(x﹣2)+1+的頂點為P.
(1)直接寫出點A的坐標與拋物線的對稱軸;
(2)連結OP,求當∠AOG=2∠AOP時a的值.
(3)如圖②,若拋物線開口向上,點C,D分別為拋物線和線段AB上的動點,以CD為底邊構造頂角為120°的等腰三角形CDE(點C,D,E成逆時針順序),連結GE.
①點Q在x軸上,當四邊形GDQO為平行四邊形時,求GQ的值;
②當GE的最小值為1時,求拋物線的解析式.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠A=90°,點D,E分別在AC,BC上,且CD·BC=AC·CE,以E為圓心,DE長為半徑作圓,⊙E經過點B,與AB,BC分別交于點F,G.
(1)求證:AC是⊙E的切線;
(2)若AF=4,CG=5,
①求⊙E的半徑;
②若Rt△ABC的內切圓圓心為I,則IE= .
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【題目】已知:如圖,BD是△ABC的角平分線,點E、F分別在AB、BC上,且ED//BC,EF//AC.
(1)求證:BE=DE;
(2)當AB=AC時,試說明四邊形EFCD為菱形.
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【題目】小明設計了一個摸球實驗:在一個不透明的箱子里放入4個相同的小球,球上分別標有數字0,10,20和30,然后從箱子里先后摸出兩個小球(第一次摸出后不放回).
(1)摸出的兩個小球上所標的數字之和至少為 ,最多為 ;
(2)請你用畫樹狀圖或列表的方法,求出摸出的兩個小球上所標的數字之和不低于30的概率.
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