有一個轉盤游戲，轉盤被平均地分成10等份(如圖)，分別標有1、2、3、4、5、6、7、8、9、10這10個數(shù)字．轉盤上有指針，可以自由轉動．轉動轉盤，當轉盤停止轉動后，指針指向的數(shù)字即為轉出的數(shù)字．

　　游戲規(guī)則如下：

　　兩個人參與游戲，一個人轉動轉盤，另一個猜數(shù)．若猜的數(shù)與轉出的數(shù)字相同，則猜數(shù)的人贏；若猜的數(shù)與轉出的數(shù)字不相符，則轉動轉盤的人贏．猜數(shù)的方法從下面三種方法中選一種：

　　(1)猜“是奇數(shù)”或“是偶數(shù)”；

　　(2)猜“是3的倍數(shù)”或“不是3的倍數(shù)”；

　　(3)猜“是大于4的數(shù)”或“是不大于4的數(shù)”．

如果你是猜數(shù)的游戲者，為了盡可能獲勝，你將選擇第幾種猜數(shù)方法？并且怎么猜？為什么？

答案：
解析：

假如參加游戲，為了盡可能獲勝，我會選擇第(2)種猜數(shù)方法，并猜“不是3的倍數(shù)”．因為這10個數(shù)中，“不是3的倍數(shù)”的數(shù)最多，有7個，因此獲勝的可能性也就最大．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

下列游戲對雙方公平的是（　�。�
A、隨意轉動被等分成3個扇形，且分別均勻涂有紅、黃、綠三種顏色的轉盤，若指針指向綠色區(qū)域，則小明勝，否則小亮勝B、從一個裝有3個紅球，2個黃球和2個黑球（這些球除顏色外完全相同）的袋中任意摸出一個球，若是紅球，則小明勝，否則小亮勝C、投擲一枚均勻的正方體形狀的骰子，若偶數(shù)點朝上，則小明勝，若是奇數(shù)點朝上，則小亮勝D、從分別標有數(shù)1，2，3，4，5的五張紙條中，任意抽取一張，若抽到的紙條所標的數(shù)字為偶數(shù)，則小明勝，若抽到的紙條所標的數(shù)字為奇數(shù)，則小亮勝

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：044

(2005　四川成都)某校九年級1、2班聯(lián)合舉行畢業(yè)晚會．組織者為了使晚會氣氛熱烈、有趣，策劃時計劃整場晚會以轉盤游戲的方式進行：每個節(jié)目開始時，兩班各派一人先進行轉盤游戲，勝者獲得一件獎品，負者表演一個節(jié)目．1班的文娛委員利用分別標有數(shù)字1、2、3和4、5、6、7的兩個轉盤(見圖)設計了一種游戲方案：兩人同時各轉動一個轉盤一次，將轉到的數(shù)字相加，和為偶數(shù)時，1班代表勝，否則2班代表勝，你認為該方案對雙方是否公平？為什么？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，有兩個可以自由轉動的均勻轉盤A、B，轉盤A被均勻地分成4等份，每份分別標上1、2、3、4四個數(shù)字；轉盤B被均勻地分成6等份，每份分別標上1、2、3、4、5、6六個數(shù)字。有人為甲、乙兩人設計了一個游戲，其規(guī)則如下：

　�、磐瑫r自由轉動轉盤A與B；

⑵轉盤停止后，指針各指向一個數(shù)字（如果指針恰好指在分格線上，那么重轉一次，直到指針停留在某一數(shù)字為止），用所指的兩個數(shù)字作乘積，如果得到的積是偶數(shù)，那么甲勝；如果得到的積是奇數(shù)，那么乙勝（如轉盤A指針指向3，轉盤B指針指向5，3×5＝15，按規(guī)則乙勝）。你認為這樣的規(guī)則是否公平？請說明理由；如果不公平，請你設計一個公平的規(guī)則，并說明理由。

 

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，有兩個可以自由轉動的均勻轉盤A、B，轉盤A被均勻地分成4等份，每份分別標上1、2、3、4四個數(shù)字；轉盤B被均勻地分成6等份，每份分別標上1、2、3、4、5、6六個數(shù)字。有人為甲、乙兩人設計了一個游戲，其規(guī)則如下：
　�、磐瑫r自由轉動轉盤A與B；
⑵轉盤停止后，指針各指向一個數(shù)字（如果指針恰好指在分格線上，那么重轉一次，直到指針停留在某一數(shù)字為止），用所指的兩個數(shù)字作乘積，如果得到的積是偶數(shù)，那么甲勝；如果得到的積是奇數(shù)，那么乙勝（如轉盤A指針指向3，轉盤B指針指向5，3×5＝15，按規(guī)則乙勝）。你認為這樣的規(guī)則是否公平？請說明理由；如果不公平，請你設計一個公平的規(guī)則，并說明理由。
　　

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