【題目】如圖,河的兩岸與互相平行,A、B、C是上的三點,P、Q是上的兩點.在A處測得∠QAB=30°,在B處測得∠QBC=60°,在C處測得∠PCB=45°,已知AB=BC=20米,求PQ的長(結果保留根號).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)的圖象a過點M(﹣1,﹣4.5),N(1,﹣1.5)
(1)求此函數(shù)解析式,并畫出圖象;
(2)求出此函數(shù)圖象與x軸、y軸的交點A、B的坐標;
(3)若直線a與b相交于點P(4,m),a、b與x軸圍成的△PAC的面積為6,求出點C的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知:在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,△ABC內一點P將三個內角分成6個角(即∠1、∠2、∠3、∠4、∠5、∠6).
(1)若∠1=∠3=∠5,求的值;
(2)如圖2,已知:AP=AC.
①若PB=PC,求證:∠1=2∠4;
②若∠1=30°,求證:PB=PC.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學;顒有〗M在作三角形的拓展圖形,研究其性質時,經歷了如下過程:
操作發(fā)現(xiàn):
(1)已知,△ABC,如圖1,分別以AB和AC為邊向△ABC外側作等邊△ABD和等邊△ACE,連接BE、CD,請你完成作圖 , 并猜想BE與CD的數(shù)量關系是 . (要求:尺規(guī)作圖,不寫作法但保留作圖痕跡)
類比探究:
(2)如圖2,分別以AB和AC為邊向△ABC外側作正方形ABDE和正方形ACFG,連接CE、BG,則線段CE、BG有什么關系?說明理由.
靈活運用:
(3)如圖3,已知△ABC中,∠ABC=45°,AB=2 ,BC=3,過點A作EA⊥AC,垂足為A,且滿足AC=AE,求BE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解學生對體育活動的喜愛情況,某校對參加足球、籃球、乒乓球、羽毛球這四個課外活動小組的人員分布情況進行抽樣調查,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供信息,解答下面問題.
(1)此次共調查了多少名同學?
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整,并計算扇形統(tǒng)計圖中的籃球部分的圓心角的度數(shù);
(3)如果該校共有1000名學生參加這四個課外活動小組,而每個教師最多只能輔導本組20名學生,請通過計算確定每個課外活動小組至少需要準備多少名教師.
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