【題目】函數(shù)是描述客觀世界運(yùn)動(dòng)變化的重要模型,理解函數(shù)的本質(zhì)是重要的任務(wù)。
(1)如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為A(6,0)、B(0,2),點(diǎn)C(x,y)在線段AB上,計(jì)算(x+y)的最大值。小明的想法是:這里有兩個(gè)變量x、y,若最大值存在,設(shè)最大值為m,則有函數(shù)關(guān)系式y=-x+m,由一次函數(shù)的圖像可知,當(dāng)該直線與y軸交點(diǎn)最高時(shí),就是m的最大值,(x+y)的最大值為 ;
(2)請(qǐng)你用(1)中小明的想法解決下面問(wèn)題:
如圖2,以(1)中的AB為斜邊在右上方作Rt△ABM.設(shè)點(diǎn)M坐標(biāo)為(x,y),求(x+y)的最大值是多少?
【答案】(1)6(2)4+2
【解析】分析:(1)根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)即可得到結(jié)論;
(2)根據(jù)以AB為斜邊在右上方作Rt△ABC,可知點(diǎn)C在以AB為直徑的⊙D上運(yùn)動(dòng),根據(jù)點(diǎn)C坐標(biāo)為(x,y),可構(gòu)造新的函數(shù)x+y=m,則函數(shù)與y軸交點(diǎn)最高處即為x+y的最大值,此時(shí),直線y=﹣x+m與⊙D相切,再根據(jù)圓心點(diǎn)D的坐標(biāo),可得C的坐標(biāo)為(3+,1+),代入直線y=﹣x+m,可得m=4+2,即可得出x+y的最大值為4+2.
詳解:(1)6;
(2)由題可得,點(diǎn)C在以AB為直徑的⊙D上運(yùn)動(dòng),點(diǎn)C坐標(biāo)為(x,y),可構(gòu)造新的函數(shù)x+y=m,則函數(shù)與y軸交點(diǎn)最高處即為x+y的最大值,此時(shí),直線y=﹣x+m與⊙D相切,交x軸與E,如圖所示,連接OD,CD.
∵A(6,0)、B(0,2),∴D(3,1),∴OD==,∴CD=.
根據(jù)CD⊥EF可得,C、D之間水平方向的距離為,鉛垂方向的距離為,∴C(3+,1+),代入直線y=﹣x+m,可得:1+=﹣(3+)+m,解得:m=4+2,∴x+y的最大值為4+2.故答案為:4+2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x+b與雙曲線y=(k是常數(shù),k≠0)在第一象限內(nèi)交于點(diǎn)A(1,2),且與x軸、y軸分別交于B,C兩點(diǎn).點(diǎn)P在x軸.
(1)求直線和雙曲線的解析式;
(2)若△BCP的面積等于2,求P點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)求PA+PC的最短距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】嘉淇準(zhǔn)備完成題目:化簡(jiǎn):,發(fā)現(xiàn)系數(shù)“”印刷不清楚.
(1)他把“”猜成3,請(qǐng)你化簡(jiǎn):(3x2+6x+8)–(6x+5x2+2);
(2)他媽媽說(shuō):“你猜錯(cuò)了,我看到該題標(biāo)準(zhǔn)答案的結(jié)果是常數(shù).”通過(guò)計(jì)算說(shuō)明原題中“”是幾?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年4月23日是第23個(gè)“世界讀書(shū)日”,也是江蘇省第四個(gè)法定的全民閱讀日。由市文明辦、市全民閱讀辦、市文廣新局等單位聯(lián)合主辦的“2018無(wú)錫市第三個(gè)全民閱讀日”系列活動(dòng)即將啟動(dòng)。某校圍繞學(xué)生日人均閱讀時(shí)間這一問(wèn)題,對(duì)初二學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查.如圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖(不完整),請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是 .
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,計(jì)算出日人均閱讀時(shí)間在1~1.5小時(shí)對(duì)應(yīng)的圓心角是 度.
(4)根據(jù)本次抽樣調(diào)查,試估計(jì)我市12000名初二學(xué)生中日人均閱讀時(shí)間在0.5~1.5小時(shí)的多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)﹣28﹣(﹣15)+(﹣17)﹣(+5)
(2)(﹣72)×2
(3)
(4)
(5)3m2﹣mn﹣2m2+4mn
(6)(3x2﹣xy﹣2y2)﹣2(x2+xy﹣2y2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD中,AC=BC,∠ACB=45°,將三角形ABC沿著AC翻折,點(diǎn)B落在點(diǎn)E處,聯(lián)結(jié)DE,那么的值為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知Rt△ABC 中,∠ACB=90°,BC=2,AC=3,以點(diǎn)C為圓心、CB為半徑的圓交AB于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)A作AE∥CD,交BC延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求CE的長(zhǎng);
(2)P是 CE延長(zhǎng)線上一點(diǎn),直線AP、CD交于點(diǎn)Q.
①如果△ACQ ∽△CPQ,求CP的長(zhǎng);
②如果以點(diǎn)A為圓心,AQ為半徑的圓與⊙C相切,求CP的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=ax+b的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象交于A,B兩點(diǎn),與x軸交于點(diǎn)C,與y軸交于點(diǎn)D,已知OA=,tan∠AOC=,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(m,﹣2).
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)求一次函數(shù)的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將矩形ABCD折疊,使得對(duì)角線的兩個(gè)端點(diǎn)A. C重合,折痕所在直線交直線AB于點(diǎn)E,如果AB=4,BE=1,則BC的長(zhǎng)為______.
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