(1)試寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不必寫出x的取值范圍);
(2)試寫出z與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不必寫出x的取值范圍);
(3)計(jì)算銷售單價(jià)為160元時(shí)的年獲利,并說明同樣的年獲利,銷售單價(jià)還可以定為多少元?相應(yīng)的年銷售量分別為多少萬(wàn)件?
(4)公司計(jì)劃:在第一年按年獲利最大確定的銷售單價(jià)進(jìn)行銷售;第二年年獲利不低于1130萬(wàn)元.請(qǐng)你借助函數(shù)的大致圖象說明,第二年的銷售單價(jià)x(元)應(yīng)確定在什么范圍內(nèi)?
分析:由年獲利=年銷售額—生產(chǎn)成本—投資,可得z與x之間的函數(shù)關(guān)系式;根據(jù)函數(shù)圖象來(lái)確定x的范圍.
解:(1)依題意,知當(dāng)銷售單價(jià)定為x元時(shí),年銷售量減少(x-100)萬(wàn)件, ∴ 即y與x之間的函數(shù)關(guān)系式是 ⑵由題意,得 即z與x之間的函數(shù)關(guān)系式是 ⑶∵ 當(dāng)x取160時(shí), ∴ 整理,得 由根與系數(shù)的關(guān)系數(shù),得過且過60+x=340,∴ x=180, 即同樣的年獲利,銷售單價(jià)還可以定為180元. 當(dāng)x=160時(shí),當(dāng)x=180時(shí), ∴ 相應(yīng)的年銷售量分別為14萬(wàn)件和12萬(wàn)件. ⑷∵ ∴ 當(dāng)x=170時(shí),z取最大值,最大值為-310. 也就是說,當(dāng)銷售單價(jià)定為170元時(shí),年獲利最大,并且到第一年年底公司還差310萬(wàn)元就可收回全部投資. 第二年的銷售單價(jià)定為x元時(shí),則年獲利為z=(30-)()-310=-+34x- 1510. 當(dāng)z=1130時(shí),即1130=-+34x-1510,整理,得x2-340x+26400=0,解得x1=120,x2=220.函數(shù)z=-+34x-1510的圖象大致如圖所示.
由圖象可以看出,當(dāng)120≤x≤220時(shí),z≥1130. 所以第二年的銷售單價(jià)應(yīng)確定在不低于120元且不高于220元的范圍內(nèi). 點(diǎn)評(píng):本題是一道經(jīng)濟(jì)決策性問題.要求學(xué)生能初步掌握一些有效地表示、處理數(shù)量關(guān)系的工具.能利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際問題中建立數(shù)學(xué)模型,把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題.并能從日常生活中提出簡(jiǎn)單的問題,會(huì)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題,能表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果.在復(fù)習(xí)過程中注意數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的整體性,不斷豐富解決問題的策略,提高解決問題的能力.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
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(1)寫出設(shè)計(jì)方案,并在圖2中畫出相應(yīng)的圖形;
圖2
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