閱讀材料:如圖1,在平面直角坐標系中,A.B兩點的坐標分別為A(,B,AB中點P的坐標為.由,得,同理,所以AB的中點坐標為(,).由勾股定理得,所以A、B兩點間的距離公式為AB=

注:上述公式對A、B在平面直角坐標系中其它位置也成立.解答下列問題:

如圖2,直線l:與拋物線交于A、B兩點,P為AB的中點,過P作x軸的垂線交拋物線于點C.

  

(1)求A、B兩點的坐標及P、C兩點的坐標;

(2)連結(jié)AB、AC,求證:△ABC為直角三角形;

(3)將直線l平移到C點時得到直線l′,求兩直線l與l′的距離.


(1)A(,),B(,),P(,3),C(,);(2)證明見試題解析;(3)

【解析】(1)由,解得:,,則A,B兩點的坐標分別為:A(,),B(,),∵P是A,B的中點,由中點坐標公式得P點坐標為(,),即(,3),又∵PC⊥x軸交拋物線于C點,將代入中得,∴C點坐標為(,);

(2)由兩點間距離公式得:AB==5,PC=,∴PC=PA=PB,∴∠PAC=∠PCA,∠PBC=∠PCB,∴∠PAC+∠PCB=90°,即∠ACB=90°,∴△ABC為直角三角形;

(3)過點C作CG⊥AB于G,過點A作AH⊥PC于H,則H點的坐標為(,),∴S△PAC=AP•CG=PC•AH,∴CG=AH=.又∵直線l與l′之間的距離等于點C到l的距離CG,∴直線l與l′之間的距離為


練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


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1)如圖1,已知△ABC,以AB,AC為邊向△ABC外做等邊△ABD和等邊△ACE.連接BE,CD.請你完成圖形,并證明:BE=CD;(尺規(guī)作圖,不寫做法,保留作圖痕跡)

(2)如圖2,已知△ABC,以AB,AC為邊向外做正方形ABFD和正方形ACGE.連接BE,CD.BE與CD有什么數(shù)量關(guān)系?簡單說明理由.

(3)運用(1)、(2)解答中所積累的經(jīng)驗和知識,完成下題:

如圖3,要測量池塘兩岸相對的兩點B,E的距離,已經(jīng)測得∠ABC=45°,∠CAE=90°,AB=BC=10米,AC=AE.求BE的長.

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


如圖,AB為⊙O的直徑,AB=30,正方形DEFG的四個頂點分別在半徑OA、OC及⊙O上,且∠AOC=45°,則正方形DEFG的面積為         

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如圖,已知反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(,8),直線經(jīng)過該反比例函數(shù)圖象上的點Q(4,).

(1)求上述反比例函數(shù)和直線的函數(shù)表達式;

(2)設(shè)該直線與軸、軸分別相交于A 、B兩點,與反比例函數(shù)圖象的另一個交點為P,連結(jié)0P、OQ,求△OPQ的面積.

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如圖,都是等腰直角三角形,,反比例函數(shù)y=在第一象限的圖象經(jīng)過點B,若,則k的值為(    )

A.4         B.6            C.8        D.12

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


如圖,直角三角形紙片ABC中,AB=3,AC=4,D為斜邊BC中點,第1次將紙片折疊,使點A與點D重合,折痕與AD交與點P1;設(shè)P1D的中點為D1,第2次將紙片折疊,使點A與點D1重合,折痕與AD交于點P2;設(shè)P2D1的中點為D2,第3次將紙片折疊,使點A與點D2重合,折痕與AD交于點P3;…;設(shè)Pn-1Dn-2的中點為Dn-1,第n次將紙片折疊,使點A與點Dn-1重合,折痕與AD交于點Pn(n>2),則AP6的長為(  )

 

A.           B.       C.          D.

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如果有兩點到一條直線的距離相等,那么稱這條直線為 “兩點的等距線”.

圖1

 

(1)如圖1,直線CD經(jīng)過線段AB的中點P,試說明直線CD是點A、B的一條等距線.

(2)如圖2,A、B、C是正方形網(wǎng)格中的三個格點,請在網(wǎng)格中作出所有的直線m,使直線m過點C且直線m是“A、B的等距線”.

(3)如圖3,拋物線過點(,),(3,),頂點為C.拋物線上是否存在點P ,使,若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


點A(x1,y1)、B(x2,y2)、C(x3,y3)都在反比例函數(shù)的圖象上,且x1<0<x2<x3,則y1、y2、y3的大小關(guān)系是【    】

A.y3<y1<y2          B.y1<y2<y3          C.y3<y2<y1          D.y2<y3<y1

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