把2013個正整數(shù)1,2,3,4,…,2013按如圖方式排列成一個表:
(1)用如圖方式框住表中任意4個數(shù),記左上角的一個數(shù)為x,則另三個數(shù)用含x的式子表示出來,從小到大依次是______、______、______.(請直接填寫答案)
(2)當(1)中被框住的4個數(shù)之和等于2012時,x的值為多少?
(3)如(1)中方式,能否框住這樣的4個數(shù),它們的和等于244?若能,則求出x的值;若不能,則說明理由.

解:(1)設左上角的一個數(shù)為x,由圖表得:
其他三個數(shù)分分別為:x+8,x+16,x+24.
故答案為:x+8,x+16,x+24.
(2)由題意,得
x+x+8+x+16+x+24=2012,
解得:x=491.
答:x的值為491.
(3)假設四個數(shù)的和為244,由題意,得
x+x+8+x+16+x+24=244,
解得:x=49,
∵由圖表得,最小的數(shù)必須比7的倍數(shù)小3,而49為7的倍數(shù),
∴如(1)中方式,框住這樣的4個數(shù),它們的和不等于244.
分析:(1)通過圖表可以得出這四個數(shù)之間的數(shù)量關系是相鄰的兩個數(shù)之間相差8,從而可以得出另三個數(shù);
(2)根據(jù)(1)表示出的三個數(shù)相加為2012建立方程求出其解即可;
(3)由條件可以得出最小的數(shù)最大應該比7的倍數(shù)的數(shù)小3,通過建立方程求出x的值就可以比較出結論.
點評:本題考查了代數(shù)式表示數(shù)的運用,列一元一次方程解實際問題的運用,倍數(shù)問題在實際問題中的運用,解答時建立方程求出最小的書的值是關鍵.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

把2013個正整數(shù)1,2,3,4,…,2013按如圖方式排列成一個表.
(1)如圖,用一正方形方框任意框住4個數(shù),記左上角的一個數(shù)為x,則另三個數(shù)用含x的式子表示出來,從小到大依次是
x+1
x+1
,
x+7
x+7
,
x+8
x+8

(2)當(1)中被框住的4個數(shù)之和等于416時,x的值為多少?
(3)如(1)中方式,能否框住這樣的4個數(shù),它們的和等于2844?若能,則求出x的值;若不能,則說明理由.
(4)從左到右,第1到第7列各列數(shù)之和分別記為a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7,則這7個數(shù)中,最大數(shù)與最小數(shù)之差等于
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(直接填出結果,不寫計算過程)

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把2013個正整數(shù)1,2,3,4,…,2013按如圖方式排列成一個表:
(1)用如圖方式框住表中任意4個數(shù),記左上角的一個數(shù)為x,則另三個數(shù)用含x的式子表示出來,從小到大依次是
x+8
x+8
、
x+16
x+16
x+24
x+24
.(請直接填寫答案)
(2)當(1)中被框住的4個數(shù)之和等于2012時,x的值為多少?
(3)如(1)中方式,能否框住這樣的4個數(shù),它們的和等于244?若能,則求出x的值;若不能,則說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

作業(yè)寶把2013個正整數(shù)1,2,3,4,…,2013按如圖方式排列成一個表.
(1)如圖,用一正方形方框任意框住4個數(shù),記左上角的一個數(shù)為x,則另三個數(shù)用含x的式子表示出來,從小到大依次是______,______,______.
(2)當(1)中被框住的4個數(shù)之和等于416時,x的值為多少?
(3)如(1)中方式,能否框住這樣的4個數(shù),它們的和等于2844?若能,則求出x的值;若不能,則說明理由.
(4)從左到右,第1到第7列各列數(shù)之和分別記為a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7,則這7個數(shù)中,最大數(shù)與最小數(shù)之差等于______(直接填出結果,不寫計算過程)

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

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(1)用如圖方式框住表中任意4個數(shù),記左上角的一個數(shù)為x,則另三個數(shù)用含x的式子表示出來,從小到大依次是______、______、______.(請直接填寫答案)
(2)當(1)中被框住的4個數(shù)之和等于2012時,x的值為多少?
(3)如(1)中方式,能否框住這樣的4個數(shù),它們的和等于244?若能,則求出x的值;若不能,則說明理由.
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