某中學(xué)組織全校4 000名學(xué)生進(jìn)行了民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽.為了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況,從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分),并繪制了如圖6的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(不完整).

請(qǐng)根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表;

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(3)上述學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)落在哪一組范圍內(nèi)?

(4)學(xué)校將對(duì)成績(jī)?cè)?0.5~100.5分之間的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),請(qǐng)估計(jì)全校4 000名學(xué)生中約有多少名獲獎(jiǎng)?

 

【答案】

(1)20,48,0.12,0.2,104,400.

(2)

(3)80.5~90.5;

(4)1480人.

【解析】

試題分析:(1)全校被抽查的人數(shù)有148÷0.37=400(人),所以頻數(shù)=被抽查總?cè)藬?shù)×頻率,所以計(jì)算如下:

分組 

頻數(shù) 

頻率 

 50.5~60.5

 20

 0.05

 60.5~70.5

 48

 0.12

 70.5~80.5

 80

 0.2

 80.5~90.5

 104

 0.26

 90.5~100.5

 148

 0.37

 合計(jì)

 400

 1

(2)根據(jù)以上表格畫(huà)出條形統(tǒng)計(jì)圖:

(3)因?yàn)榍懊嫒齻(gè)階段的人數(shù)加起來(lái)140人,最后一階段人數(shù)148,那么中位數(shù)落在80.5~90.5中;

(4)能夠獲獎(jiǎng)的是成績(jī)?cè)?0.5~100.5分之間的學(xué)生,這個(gè)階段的學(xué)生占了被抽查人數(shù)的0.37,那么可以估計(jì)全校4000名學(xué)生中獲獎(jiǎng)的約有4000×0.37=1480人.

考點(diǎn):數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用

點(diǎn)評(píng):該題主要考查學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)中各種數(shù)據(jù)概念的理解、計(jì)算和應(yīng)用,以及各種統(tǒng)計(jì)圖的作畫(huà)方法。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、某中學(xué)組織全校4 000名學(xué)生進(jìn)行了民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽.為了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況,從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分),并繪制了如圖的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(不完整).請(qǐng)根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)上述學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)落在哪一組范圍內(nèi);
(4)學(xué)校將對(duì)成績(jī)?cè)?0.5~100.5分之間的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),請(qǐng)估計(jì)全校4 000名學(xué)生中約有多少名獲獎(jiǎng)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、6月5日是世界環(huán)保日.為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),某中學(xué)組織全校3000名學(xué)生參加了“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”.為了解本次競(jìng)賽成績(jī)的分布情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(滿分100分,得分均為正整數(shù))進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到下列的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖.

請(qǐng)根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)圖、表解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)被抽取的參賽學(xué)生中,競(jìng)賽成績(jī)落在
80.5-90.5
范圍的人數(shù)最多.
(3)成績(jī)?cè)?0分以上(不含90分)為優(yōu)秀,該校所有參賽學(xué)生中成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•通州區(qū)一模)某中學(xué)組織全校1000名學(xué)生參加了有關(guān)“低碳環(huán)!敝R(shí)競(jìng)賽.為了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況,從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī),并繪制了如圖的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(不完整).
分組/分 頻數(shù) 頻率
50<x≤60 10 a
60<x≤70 b
70<x≤80 0.2
80<x≤90 52 0.26
90<x≤100 0.37
合計(jì) 1
請(qǐng)根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)直接寫(xiě)出頻數(shù)分布表中a,b 的值,補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)學(xué)校將對(duì)成績(jī)?cè)?0分以上(不含90分)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),請(qǐng)估計(jì)全校1000名學(xué)生中約有多少名獲獎(jiǎng)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

上海市某中學(xué)組織全校3200名學(xué)生進(jìn)行了“世博”相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽.為了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)情況,從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分),并繪制了如圖的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
分組 頻數(shù) 頻率
50.5~60.5 0.05
60.5~70.5
70.5~80.5 80
80.5~90.5 104 0.26
90.5~100.5 148 0.37
合計(jì) 1
請(qǐng)根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)上述學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)落在哪一組范圍內(nèi)?
(3)學(xué)校將對(duì)成績(jī)?cè)?0.5~100.5分之間的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),請(qǐng)估計(jì)全校3 200名學(xué)生中約有多少名獲獎(jiǎng)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)組織全校2000名學(xué)生進(jìn)行了民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽.為了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況,從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分),并繪制了如圖6的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(不完整).
分組 頻數(shù) 頻率
50.5~60.5   0.05
60.5~70.5    
70.5~80.5 80  
80.5~90.5   0.26
90.5~100.5 148 0.37
合計(jì)   1
請(qǐng)根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表;       
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)學(xué)校將對(duì)成績(jī)?cè)?0.5~100.5分之間的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),請(qǐng)估計(jì)全校2000名學(xué)生中約有多少名獲獎(jiǎng)?

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