【題目】2019年底,2020年初我國爆發(fā)了新冠肺炎疫情,為了增加學(xué)生對疫情和肺炎的預(yù)防知識的了解,某學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)開展了相關(guān)知識的宣傳教育活動,為了解這次的宣傳效果,學(xué)校從全校3600名學(xué)生中隨機抽取200名學(xué)生進行知識測試(滿分100分,得分均為整數(shù)),并根據(jù)這200人的測試成績,制訂如下統(tǒng)計圖表:
(1) , ,成績最好的等級A所占的百分比;
(2)張亮在這次測試中成績?yōu)?/span>85分,你認為85分一定是這200名學(xué)生知識測試成績的中位數(shù)嗎?請簡要說明理由;
(3)如果80分以上(包括80分)為優(yōu)秀,請估計全校3600名學(xué)生中成績優(yōu)秀的人數(shù).
【答案】(1)40,80,成績最好的等級A所占的百分比為15% ;(2)不一定,理由見解析;(3)估計全校3600名學(xué)生中成績優(yōu)秀的人數(shù)為1980人.
【解析】
(1)先利用B的圓心角度數(shù)除以360再乘以200得到n,再用總數(shù)200減去其他幾組的人數(shù)得到m,用等級A的人數(shù)除以200再乘以100%得到A的百分比;
(2)根據(jù)中位數(shù)的定義解答;
(3)用樣本中A與B等級的人數(shù)和除以樣本總數(shù)200,再乘以全校的人數(shù)3600即可得到答案.
(1),
,
等級所占的百分比:.
故答案為:40,80,15%;
(2)不一定,理由:抽取200人,最中間的兩個數(shù)都在等級,所以中位數(shù)應(yīng)在等級,但不一定是85分;
(3) (人),
答:估計全校3600名學(xué)生中成績優(yōu)秀的人數(shù)為1980人.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為4的菱形ABCD中,∠A=60°,點M是AD邊的中點,連接MC,將菱形ABCD翻折,使點A落在線段CM上的點E處,折痕交AB于點N,則線段EC的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠B=90°,BC=4,AB=8,點D是邊AC的中點,動點P在邊AB上(點P不與點A重合),連接PD、PC,將△PDC沿直線PD翻折,點C落在點E處得△PDE.
(1)如圖①,若點E恰好與點A重合,求線段AP的長;
(2)如圖②,若ED交AB于點F,四邊形CDEP為菱形,求證:△PFE≌△AFD;
(3)連接AE,設(shè)△PDE與△ABC重疊部分的面積為S1,△PAC的面積為S2,若S1=S2時,請直接寫出tan∠AED的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是樓梯一部分示意圖,樓梯臺階寬度均為,高度均為,且,均與樓面垂直,點,分別是,的中點,,,.
(1)判斷與的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)求的值;
(3)求點到水平樓面的距離(精確到).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,拋物線的圖象過,,三點,頂點為.
(1)求拋物線的解析式;
(2)設(shè)點在軸上,且,求的長;
(3)若軸且在拋物線上,過作于,在直線上運動,點在軸上運動,是否存在這樣的點、使以、、為頂點的三角形與相似?若存在,請求出點、的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A在雙曲線y=上,點B在雙曲線y=(k≠0)上,AB∥x軸,過點A作AD⊥x軸于D.連接OB,與AD相交于點C,若AC=2CD,則k=__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商家銷售一款商品,進價每件80元,售價每件145元,每天銷售40件,每銷售一件需支付給商場管理費5元,未來一個月按30天計算,這款商品將開展“每天降價1元”的促銷活動,即從第一天開始每天的單價均比前一天降低1元,通過市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),該商品單價每降1元,每天銷售量增加2件,設(shè)第x天且x為整數(shù)的銷售量為y件.
直接寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
設(shè)第x天的利潤為w元,試求出w與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出哪一天的利潤最大?最大利潤是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象如圖所示,下列結(jié)論:①,②,③,④,其中正確結(jié)論的個數(shù)為( )
A.4個B.3個C.2個D.1個
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