【題目】如圖,已知MN是⊙O的直徑,直線PQ與⊙O相切于P點(diǎn),NP平分∠MNQ.
(1)求證:NQ⊥PQ;
(2)若⊙O的半徑R=2,NP= ,求NQ的長.
【答案】
(1)證明:連結(jié)OP,如圖,
∴直線PQ與⊙O相切,
∴OP⊥PQ,
∵OP=ON,
∴∠ONP=∠OPN,
∵NP平分∠MNQ,
∴∠ONP=∠QNP,
∴∠OPN=∠QNP,
∴OP∥NQ,
∴NQ⊥PQ
(2)解:連結(jié)PM,如圖,
∵M(jìn)N是⊙O的直徑,
∴∠MPN=90°,
∵NQ⊥PQ,
∴∠PQN=90°,
而∠MNP=∠QNP,
∴Rt△NMP∽Rt△NPQ,
∴ = ,即 = ,
∴NQ=3.
【解析】(1)連結(jié)OP,根據(jù)切線的性質(zhì)由直線PQ與⊙O相切得OP⊥PQ,再由OP=ON得到∠ONP=∠OPN,由NP平分∠MNQ得到∠ONP=∠QNP,利用等量代換得∠OPN=∠QNP,根據(jù)平行線的判定得OP∥NQ,所以NQ⊥PQ;(2)連結(jié)PM,根據(jù)圓周角定理由MN是⊙O的直徑得到∠MPN=90°,易證得Rt△NMP∽Rt△NPQ,然后利用相似比可計(jì)算出NQ的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣(k+1)x+2k﹣2=0.
(1)求證:此方程總有兩個實(shí)數(shù)根;
(2)若此方程有一個根大于0且小于1,求k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC外作△ABD和△ACE,使AD=AB,AE=AC,且∠DAB=∠EAC,連接BE,CD相交于P點(diǎn),求證:點(diǎn)A在∠DPE的平分線上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校要了解學(xué)生每天的課外閱讀時間情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,對學(xué)生每天的課外閱讀時間x(單位:min)進(jìn)行分組整理,并繪制了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)本次調(diào)查共抽取了________名學(xué)生;
(2)統(tǒng)計(jì)表中a=________,b=________;
(3)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(4)若全校共有1200名學(xué)生,請估計(jì)閱讀時間不少于45 min的有多少人.
課外閱讀時間x/min | 頻數(shù)/人 | 百分比 |
0≤x<15 | 6 | 10% |
15≤x<30 | 12 | 20% |
30≤x<45 | a | 25% |
45≤x<60 | 18 | b |
60≤x<75 | 9 | 15% |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,過反比例函數(shù)y= (x>0)的圖像上一點(diǎn)A作AB⊥x軸于點(diǎn)B,連接AO,若S△AOB=2,則k的值為( )
A.2
B.3
C.4
D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l和雙曲線 (k>0)交于A,B兩點(diǎn),P是線段AB上的點(diǎn)(不與A,B重合),過點(diǎn)A,B,P分別向x軸作垂線,垂足分別是C,D,E,連接OA,OB,OP,設(shè)△AOC面積是S1 , △BOD面積是S2 , △POE面積是S3 , 則( )
A.S1<S2<S3
B.S1>S2>S3
C.S1=S2>S3
D.S1=S2<S3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算或化簡
(1)計(jì)算﹣14﹣(1﹣0.5)×.
(2)計(jì)算()×(﹣36)+1+(﹣2)+|﹣2﹣3|﹣5.
(3)化簡(3a﹣2b)+(5a﹣7b)﹣2(2a﹣4b).
(4)化簡(﹣x2+2xy﹣y2)﹣2(xy﹣3x2)+3(2y2﹣xy).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,BE、CE分別平分∠ABC、∠BCD,E在AD上,BE=12cm,CE=5cm.則ABCD的周長為_____,面積為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】林城市對教師試卷講評課中學(xué)生參與的深度和廣度進(jìn)行評價,其評價項(xiàng)目為主動質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講、講解題目四項(xiàng).評價組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況,繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評價中,一共抽查了名學(xué)生;
(2)請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)如果全市有16萬名初中學(xué)生,那么在試卷講評課中,“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有多少萬人?
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