兩塊等腰直角三角板△ABC和△DEC如圖擺放,其中∠ACB=∠DCE=90°,F(xiàn)是DE的中點(diǎn),H是AE的中點(diǎn),G是BD的中點(diǎn).
(1)如圖1,若點(diǎn)D、E分別在AC、BC的延長(zhǎng)線上,通過(guò)觀察和測(cè)量,猜想FH和FG的數(shù)量關(guān)系為_(kāi)_______和位置關(guān)系為_(kāi)_______;
(2)如圖2,若將三角板△DEC繞著點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至ACE在一條直線上時(shí),其余條件均不變,則(1)中的猜想是否還成立,若成立,請(qǐng)證明,不成立請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)如圖3,將圖1中的△DEC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)銳角,得到圖3,(1)中的猜想還成立嗎?直接寫(xiě)出結(jié)論,不用證明.

(1)解:∵CE=CD,AC=BC,∠ECA=∠DCB=90°,
∴BE=AD,
∵F是DE的中點(diǎn),H是AE的中點(diǎn),G是BD的中點(diǎn),
∴FH=AD,F(xiàn)H∥AD,F(xiàn)G=BE,F(xiàn)G∥BE,
∴FH=FG,
∵AD⊥BE,
∴FH⊥FG,
故答案為:相等,垂直.

(2)答:成立,
證明:∵CE=CD,∠ECD=∠ACD=90°,AC=BC,
∴△ACD≌△BCE
∴AD=BE,
由(1)知:FH=AD,F(xiàn)H∥AD,F(xiàn)G=BE,F(xiàn)G∥BE,
∴FH=FG,F(xiàn)H⊥FG,
∴(1)中的猜想還成立.

(3)答:成立,結(jié)論是FH=FG,F(xiàn)H⊥FG.
連接AD,BE,兩線交于Z,AD交BC于X,
同(1)可證
∴FH=AD,F(xiàn)H∥AD,F(xiàn)G=BE,F(xiàn)G∥BE,
∵三角形ECD、ACB是等腰直角三角形,
∴CE=CD,AC=BC,∠ECD=∠ACB=90°,
∴∠ACD=∠BCE,
在△ACD和△BCE中
,
∴△ACD≌△BCE,
∴AD=BE,∠EBC=∠DAC,
∵∠DAC+△CXA=90°,∠CXA=∠DXB,
∴∠DXB+∠EBC=90°,
∴∠EZA=180°-90°=90°,
即AD⊥BE,
∵FH∥AD,F(xiàn)G∥BE,
∴FH⊥FG,
即FH=FG,F(xiàn)H⊥FG,
結(jié)論是FH=FG,F(xiàn)H⊥FG
分析:(1)證AD=BE,根據(jù)三角形的中位線推出FH=AD,F(xiàn)H∥AD,F(xiàn)G=BE,F(xiàn)G∥BE,即可推出答案;
(2)證△ACD≌△BCE,推出AD=BE,根據(jù)三角形的中位線定理即可推出答案;
(3)連接BE、AD,根據(jù)全等推出AD=BE,根據(jù)三角形的中位線定理即可推出答案.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查對(duì)等腰直角三角形的性質(zhì),全等三角形的性質(zhì)和判定,三角形的中位線定理,旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握,能熟練地運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行推理是解此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•燕山區(qū)一模)如圖(1),兩塊等腰直角三角板ABC和DEF,∠ABC=∠DEF=90°,點(diǎn)C與EF 在同一條直線l上,將三角板ABC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α角(0°<α≤90°)得到△A′B′C.設(shè)EF=2,BC=1,CE=x.

(1)如圖(2),當(dāng)α=90°,且點(diǎn)C與點(diǎn)F重合時(shí),連結(jié)EB′,將直線EB′繞點(diǎn)E逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,交直線A′D于點(diǎn)M,請(qǐng)補(bǔ)全圖形,并求證:A′M=DM.
(2)如圖(3),當(dāng)0°<α<90°,且點(diǎn)C與點(diǎn)F不重合時(shí),連結(jié)EB′,將直線EB′繞點(diǎn)E逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,交直線A′D于點(diǎn)M,求
A′MDM
的值(用含x的代數(shù)式表示).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩塊等腰直角三角板△ABC和△DEC如圖擺放,其中∠ACB=∠DCE=90°,F(xiàn)是DE的中點(diǎn),H是AE的中點(diǎn),G是BD的中點(diǎn).
(1)如圖1,若點(diǎn)D、E分別在AC、BC的延長(zhǎng)線上,通過(guò)觀察和測(cè)量,猜想FH和FG的數(shù)量關(guān)系為
 
和位置關(guān)系為
 
;
(2)如圖2,若將三角板△DEC繞著點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至ACE在一條直線上時(shí),其余條件均不變,則(1)中的猜想是否還成立,若成立,請(qǐng)證明,不成立請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)如圖3,將圖1中的△DEC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)銳角,得到圖3,(1)中的猜想還成立嗎?直接寫(xiě)出結(jié)論,不用證明.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年河北省中考數(shù)學(xué)預(yù)測(cè)卷(解析版) 題型:解答題

兩塊等腰直角三角板△ABC和△DEC如圖擺放,其中∠ACB=∠DCE=90°,F(xiàn)是DE的中點(diǎn),H是AE的中點(diǎn),G是BD的中點(diǎn).
(1)如圖1,若點(diǎn)D、E分別在AC、BC的延長(zhǎng)線上,通過(guò)觀察和測(cè)量,猜想FH和FG的數(shù)量關(guān)系為_(kāi)_____和位置關(guān)系為_(kāi)_____;
(2)如圖2,若將三角板△DEC繞著點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至ACE在一條直線上時(shí),其余條件均不變,則(1)中的猜想是否還成立,若成立,請(qǐng)證明,不成立請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)如圖3,將圖1中的△DEC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)銳角,得到圖3,(1)中的猜想還成立嗎?直接寫(xiě)出結(jié)論,不用證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年河北省石家莊市第42中學(xué)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

兩塊等腰直角三角板△ABC和△DEC如圖擺放,其中∠ACB=∠DCE=90°,F(xiàn)是DE的中點(diǎn),H是AE的中點(diǎn),G是BD的中點(diǎn).
(1)如圖1,若點(diǎn)D、E分別在AC、BC的延長(zhǎng)線上,通過(guò)觀察和測(cè)量,猜想FH和FG的數(shù)量關(guān)系為_(kāi)_____和位置關(guān)系為_(kāi)_____;
(2)如圖2,若將三角板△DEC繞著點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至ACE在一條直線上時(shí),其余條件均不變,則(1)中的猜想是否還成立,若成立,請(qǐng)證明,不成立請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)如圖3,將圖1中的△DEC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)銳角,得到圖3,(1)中的猜想還成立嗎?直接寫(xiě)出結(jié)論,不用證明.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案