“十一”黃金周剛過(guò)，攀枝花市政府統(tǒng)計(jì)：在7天長(zhǎng)假期間，每天前來(lái)我市旅游的人數(shù)變化如下表（正數(shù)表示比前一天多的人數(shù)，負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù)）：?jiǎn)挝唬喝f(wàn)人

日期 10月1日 10月2日 10月3日 10月4日 10月5日 10月6日 10月7日

人數(shù)變化 +1.6 +0.8 +0.4 ﹣0.4 ﹣0.8 +0.2 ﹣1.2

每天人數(shù)

（1）若9月30日的旅游人數(shù)記為a，請(qǐng)用a的代數(shù)式表示10月2日的旅游人數(shù)．

（2）請(qǐng)判斷這7天中游客人數(shù)最多的是哪天？最少的是哪天？各有多少萬(wàn)人？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆貴州省都勻市九年級(jí)上學(xué)期期中統(tǒng)考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

把拋物線向下平移2個(gè)單位，再向右平移1個(gè)單位，所得到的拋物線是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省句容市九年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（本題9分）如圖，點(diǎn)在軸的正半軸上，，，．點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)，沿軸向左以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒．

（1）點(diǎn)的坐標(biāo)是 ；

（2）當(dāng)時(shí)，求的值；

（3）以點(diǎn)為圓心，為半徑的隨點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)而變化，當(dāng)與四邊形的邊（或邊所在的直線）相切時(shí)，求的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省句容市九年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，AB為⊙O的直徑，CD為⊙O的弦，∠ACD=42，則∠BAD= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省句容市九年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知關(guān)于x的方程的一個(gè)根是－1，則另一根是____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省七年級(jí)11月階段檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)如圖所示的程序計(jì)算，若輸入x的值為1，則輸出y的值為__________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省七年級(jí)11月階段檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知x2﹣2x﹣3=0，則2x2﹣4x的值為（ ）

A．﹣6 B．6 C．﹣2或6 D．﹣2或30

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別是A（－2，5），B（－3，－1），C（1，－1）在第一象限內(nèi)找一點(diǎn)D，使四邊形ABCD是平行四邊形，那么點(diǎn)D的坐標(biāo)是____________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省江陰市八年級(jí)上第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（10分）數(shù)學(xué)活動(dòng)——“關(guān)于三角形全等的條件”

1．【問(wèn)題提出】學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法（即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”）和直角三角形全等的判定方法（即“HL”）后，我們繼續(xù)對(duì)“兩個(gè)三角形滿足兩邊和其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等”的情形進(jìn)行研究．

2．【初步思考】我們不妨將問(wèn)題用符號(hào)語(yǔ)言表示為：在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，然后，對(duì)∠B進(jìn)行分類，可分為“∠B是直角、鈍角、銳角”三種情況進(jìn)行探究．

3．【逐步探究】

（1）第一種情況：當(dāng)∠B是直角時(shí)，如圖①，根據(jù)______定理，可得△ABC≌△DEF．

（2）第二種情況：當(dāng)∠B是鈍角時(shí)，△ABC≌△DEF仍成立．請(qǐng)你完成證明．

已知：如圖②，△ABC和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是鈍角，

求證：△ABC≌△DEF．

證明：

（3）第三種情況：當(dāng)∠B是銳角時(shí)，△ABC和△DEF不一定全等．

在△ABC和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是銳角，請(qǐng)你用尺規(guī)在圖③中作出△DEF，使△DEF和△ABC不全等．（不寫作法，保留作圖痕跡）

（4）【深入思考】

∠B還要滿足什么條件，就可以使△ABC≌△DEF？（請(qǐng)直接寫出結(jié)論．）

在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是銳角，若∠B _________，則△ABC≌△DEF．

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