如果△ABC≌△DEC，∠B=60度，那么∠E=      度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若可化為，則的值為（  ）
A．3         B．4         C．5         D．6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一元二次方程的根是　  　  　.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 如圖，△ABC中，∠B=90°，AB=6，BC=8，點(diǎn)P從點(diǎn)A開(kāi)始沿邊AB向點(diǎn)B以1cm/s的速度移動(dòng)，與此同時(shí)，點(diǎn)Q從點(diǎn)B開(kāi)始沿邊BC向點(diǎn)C以2cm/s的速度移動(dòng)．如果P、Q分別從A、B同時(shí)出發(fā)，當(dāng)點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C時(shí)，兩點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng)：
（1）經(jīng)過(guò)幾秒，△PBQ的面積等于8cm2；
（2）△PBQ的面積會(huì)等于10cm2嗎？會(huì)請(qǐng)求出此時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，若不會(huì)請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，△ABC≌△DEF，則此圖中相等的線(xiàn)段有（　�。�

　

A．

1對(duì)

B．

2對(duì)

C．

3對(duì)

D．

4對(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


文文和彬彬在證明“有兩個(gè)角相等的三角形是等腰三角形”這一命題時(shí)，畫(huà)出圖形，寫(xiě)出“已知”，“求證”（如圖），她們對(duì)各自所作的輔助線(xiàn)描述如下：
文文：“過(guò)點(diǎn)A作BC的中垂線(xiàn)AD，垂足為D”；
彬彬：“作△ABC的角平分線(xiàn)AD”．
數(shù)學(xué)老師看了兩位同學(xué)的輔助線(xiàn)作法后，說(shuō)：“彬彬的作法是正確的，而文文的作法需要訂正．”
（1）請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明文文的輔助線(xiàn)作法錯(cuò)在哪里；
（2）根據(jù)彬彬的輔助線(xiàn)作法，完成證明過(guò)程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某市為治理污水，需要鋪設(shè)一段全長(zhǎng)為300 m的污水排放管道．鋪設(shè)120 m后，為了盡量減少施工對(duì)城市交通所造成的影響，后來(lái)每天的工效比原計(jì)劃增加20%，結(jié)果共用30天完成這一任務(wù)．求原計(jì)劃每天鋪設(shè)管道的長(zhǎng)度．如果設(shè)原計(jì)劃每天鋪設(shè)管道，那么根據(jù)題意，可得方程                                  ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若與互為相反數(shù)，則的值為（    ）

A.           B.－          C.1           D.－1

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