【題目】如圖,是直徑AB所對的半圓弧,點P是與直徑AB所圍成圖形的外部的一個定點,AB=8cm,點C是上一動點,連接PC交AB于點D.
小明根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對線段AD,CD,PD,進行了研究,設(shè)A,D兩點間的距離為x cm,C,D兩點間的距離為cm,P,D兩點之間的距離為cm.
小明根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,分別對函數(shù),隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進行了探究.
下面是小明的探究過程,請補充完整:
(1)按照下表中自變量x的值進行取點、畫圖、測量,分別得到了,與x的幾組對應(yīng)值:
x/cm | 0.00 | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 3.20 | 4.00 | 5.00 | 6.00 | 6.50 | 7.00 | 8.00 |
/cm | 0.00 | 1.04 | 2.09 | 3.11 | 3.30 | 4.00 | 4.41 | 3.46 | 2.50 | 1.53 | 0.00 |
/cm | 6.24 | 5.29 | 4.35 | 3.46 | 3.30 | 2.64 | 2.00 | m | 1.80 | 2.00 | 2.65 |
補充表格;(說明:補全表格時,相關(guān)數(shù)值保留兩位小數(shù))
(2)在同一平面直角坐標系中,描出補全后的表中各組數(shù)值所對應(yīng)的點,并畫出函數(shù)的圖象:
(3)結(jié)合函數(shù)圖象解決問題:當AD=2PD 時,AD的長度約為___________.
【答案】(1)m=1.73;(2)見解析;(3)4.54
【解析】
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可得:當x=5或7時,y2=2.00,然后畫出圖形如圖,可得當與時,,過點P作PM⊥AB于M,然后根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和勾股定理求出PM的長即得m的值;
(2)用光滑的曲線依次連接各點即可;
(3)由題意AD=2PD可得x=2y2,只要在函數(shù)y2的圖象上尋找橫坐標是縱坐標的2倍的點即可,然后結(jié)合圖象解答即可.
解:(1)由表格可知:當x=5或7時,y2=2.00,如圖,即當時,,時,,∴,過點P作PM⊥AB于M,則,
則在Rt△中,,即當x=6時,m=1.73;
(2)如圖:
(3)由題意得:AD=2PD ,即x=2y2,即在函數(shù)y2的圖象上尋找橫坐標是縱坐標的2倍的點即可,如圖,點Q的位置即為所求,此時,x≈4.54,即AD≈4.54.
故答案為:4.54.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某日,深圳高級中學(集團)南北校區(qū)初三學生參加?xùn)|校區(qū)下午時的交流活動,南校區(qū)學生中午乘坐校車出發(fā),沿正北方向行12公里到達北校區(qū),然后南北校區(qū)一同前往東校區(qū)(等待時間不計).如圖所示,已知東校區(qū)在南校區(qū)北偏東方向,在北校區(qū)北偏東方向.校車行駛狀態(tài)的平均速度為,途中一共經(jīng)過30個紅綠燈,平均每個紅綠燈等待時間為30秒.
(1)求北校區(qū)到東校區(qū)的距離;
(2)通過計算,說明南北校區(qū)學生能否在前到達東校區(qū).(本題參考數(shù)據(jù):,)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的直徑AB=10,弦AC=6,∠ACB的平分線交⊙O于點D,過點D作DE∥AB交CA延長線于點E,連接AD,BD.
(1)△ABD的面積是________:
(2)求證:DE是⊙O的切線:
(3)求線段DE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的中線AD、BE、CF相交于點G,H、I分別是BG、CG的中點.
(1)求證:四邊形EFHI是平行四邊形;
(2)①當AD與BC滿足條件 時,四邊形EFHI是矩形;
②當AD與BC滿足條件 時,四邊形EFHI是菱形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù).
(1)將二次函數(shù)化成的形式;
(2)在平面直角坐標系中畫出的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出時x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:不在同一直線上的三點A,B,C
求作:⊙O,使它經(jīng)過點A,B,C
作法:如圖,
(1)連接AB ,作線段AB的垂直平分線DE;
(2)連接BC ,作線段BC的垂直平分線FG,交DE于點O;
(3)以O為圓心,OB 長為半徑作⊙O.
⊙O就是所求作的圓.
根據(jù)以上作圖過程及所作圖形,下列結(jié)論中正確的是( )
A.連接AC, 則點O是△ABC的內(nèi)心B.
C.連接OA,OC,則OA, OC不是⊙的半徑D.若連接AC, 則點O在線段AC的垂直平分線上
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知P(,),R(,)兩點,且,,若過點P作軸的平行線,過點R作軸的平行線,兩平行線交于一點S,連接PR,則稱△PRS為點P,R,S的“坐標軸三角形”.若過點R作軸的平行線,過點P作軸的平行線,兩平行線交于一點,連接PR,則稱△RP為點R,P,的“坐標軸三角形”.右圖為點P,R,S的“坐標軸三角形”的示意圖.
(1)已知點A(0,4),點B(3,0),若△ABC是點A,B,C的“坐標軸三角形”,則點C的坐標為 ;
(2)已知點D(2,1),點E(e,4),若點D,E,F的“坐標軸三角形”的面積為3,求e的值.
(3)若的半徑為,點M(,4),若在上存在一點N,使得點N,M,G的“坐標軸三角形”為等腰三角形,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)的圖像如圖,下列結(jié)論:①;②;③;④.正確的個數(shù)為( )
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】正方形ABCD和正方形AEFG,AB=12,AE=6.設(shè)∠BAE=α(0°≤α≤45°,點E在正方形ABCD內(nèi)部),BE的延長線交直線DG于點Q.
(1)求證:△ADG≌△ABE;
(2)試求出當α由0°變化到45°過程中,點Q運動的路線長,并畫出點Q的運動路徑;直接寫出當α等于多少度時,點G恰好在點Q運動的路徑上.
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