【題目】如果一個(gè)自然數(shù)可以表示為三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和,那么我們就稱這個(gè)數(shù)為“錦鯉數(shù)”,如:9=1+3+5,所以9是“錦鯉數(shù)”.
(1)請(qǐng)問(wèn)21和35是不是“錦鯉數(shù)”,并說(shuō)明理由;
(2)規(guī)定:(其中,且為自然數(shù)),是否存在一個(gè)“錦鯉數(shù)”,使得50=-3666.若存在,則求出,并把表示成3個(gè)連續(xù)的奇數(shù)和的形式,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)21是“錦鯉數(shù)”, 35不是“錦鯉數(shù)”,理由見解析;(2)存在,45,
【解析】
(1)根據(jù)題意得出規(guī)律:自然數(shù)中能被3整除且大于等于9的奇數(shù)即為“錦鯉數(shù)”,據(jù)此判斷21是“錦鯉數(shù)”,35不是是“錦鯉數(shù)”;
(2)先根據(jù)題種定義的運(yùn)算規(guī)則得出關(guān)于的方程,然后解方程得出的值,再判斷的值是不是“錦鯉數(shù)”即可.
(1)根據(jù)題意得出規(guī)律:自然數(shù)中能被3整除且大于等于9的奇數(shù)即為“錦鯉數(shù)”,∵21可以表示為:
∴21是“錦鯉數(shù)”;
∵35無(wú)法被3整除,不能分解成三個(gè)連續(xù)奇數(shù)
∴35不是“錦鯉數(shù)”;
(2)由題意可得:
∵50=-3666,即
∴解得:
∵45可以表示為:,即
∴是“錦鯉數(shù)”
答:存在一個(gè)“錦鯉數(shù)”是45,.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=60cm,∠A=60°,點(diǎn)D從點(diǎn)C出發(fā)沿CA方向以4cm/s的速度向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)沿AB方向以2cm/s的速度向點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng).設(shè)點(diǎn)D、E運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是ts.過(guò)點(diǎn)D作DF⊥BC于點(diǎn)F,連接DE、EF.
(1)求證:AE=DF;
(2)四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應(yīng)的t值;如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)當(dāng)t為何值時(shí),△DEF為直角三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用棋子擺成的“上”字.
(1)依照此規(guī)律,第4個(gè)圖形需要黑子、白子各多少枚?
(2)按照這樣的規(guī)律擺下去,擺成第n個(gè)“上”字需要黑子、白子各多少枚?
(3)請(qǐng)?zhí)骄康趲讉(gè)“上”字圖形白子總數(shù)比黑子總數(shù)多15枚.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著2018年兩會(huì)的隆重召開,中學(xué)校園掀起了關(guān)注時(shí)事政治的熱潮我區(qū)及時(shí)開展“做一個(gè)關(guān)心國(guó)家大事的中學(xué)生”主題活動(dòng)。為了了解我區(qū)中學(xué)生獲取時(shí)事新聞的主要途徑,分別從電腦上網(wǎng)、手機(jī)上網(wǎng)、聽廣播、看電視、看報(bào)紙五個(gè)方面,在全區(qū)范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名中學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每名中學(xué)生只選一種主要途徑),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息回答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查共抽取了中學(xué)生多少人?
(2)求本次調(diào)查中,以聽廣播獲取時(shí)事新聞為主要途徑的人數(shù)并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若本區(qū)共有中學(xué)生7000人,請(qǐng)你估計(jì)我區(qū)以看電視以看電視獲取時(shí)事新聞為主要途徑的中學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A、B、C是數(shù)軸上三點(diǎn),O為原點(diǎn).點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的數(shù)為6,BC=4,AB=12.
(1)求點(diǎn)A、B對(duì)應(yīng)的數(shù);
(2)動(dòng)點(diǎn)P、Q分別同時(shí)從A、C出發(fā),分別以每秒6個(gè)單位和3個(gè)單位的速度沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng).M為AP的中點(diǎn),N在CQ上,且CN=CQ,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(t>0).
①求點(diǎn)M、N對(duì)應(yīng)的數(shù)(用含t的式子表示); ②t為何值時(shí),OM=2BN.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在數(shù)軸上點(diǎn)A表示數(shù),點(diǎn)B表示數(shù),AB表示點(diǎn)A和點(diǎn)B之間的距離.,滿足.
(1)在原點(diǎn)O處放了一擋板,若一小球P從點(diǎn)A處以3個(gè)單位/秒的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)另一個(gè)小球Q從點(diǎn)B處以4個(gè)單位/秒的速度也向左運(yùn)動(dòng),在碰到擋板后(忽略球的大小,可看作一點(diǎn))以原來(lái)的速度向相反方向運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間t(秒),問(wèn)t為何值時(shí),P、Q兩球到原點(diǎn)的距離相等?
(2)若小球P從點(diǎn)A以每秒4個(gè)單位的速度向右運(yùn)動(dòng),小球Q同時(shí)從點(diǎn)B以每秒3個(gè)單位得速度向左運(yùn)動(dòng),則是否存在時(shí)間t,使得AP+BQ=2PQ?若存在,請(qǐng)求出時(shí)間t;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)A,O,B是數(shù)軸上從左至右的三個(gè)點(diǎn),其中O與原點(diǎn)重合,點(diǎn)A表示的數(shù)為﹣4,且AO+AB=11.
(1)求出點(diǎn)B所表示的數(shù),并在數(shù)軸上把點(diǎn)B表示出來(lái).
(2)點(diǎn)C是數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn),且CA:CB=1:2,求點(diǎn)C表示的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校八年級(jí)(1)班全體學(xué)生進(jìn)行了第一次體育中考模擬測(cè)試,成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下表:
成績(jī)(分) | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
人數(shù)(人) | 6 | 5 | 5 | 8 | 7 | 7 | 4 |
根據(jù)上表中的信息判斷,下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )
A. 該班一共有42名同學(xué)
B. 該班學(xué)生這次考試成績(jī)的眾數(shù)是8
C. 該班學(xué)生這次考試成績(jī)的平均數(shù)是27
D. 該班學(xué)生這次考試成績(jī)的中位數(shù)是27分
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)﹣4.2+5.7﹣5.8+10
(2)(﹣3)×(﹣4)﹣60÷|﹣12|
(3)
(4)﹣14+[(﹣3)2﹣(1﹣22)×2]
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