【題目】點(diǎn)A,B在數(shù)軸上表示的數(shù)如圖所示. 動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿?cái)?shù)軸向右以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B,再?gòu)狞c(diǎn)B以同樣的速度運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A停止,設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,解答下列問(wèn)題.
(1)當(dāng)t=2時(shí),AP= 個(gè)單位長(zhǎng)度,當(dāng)t=6時(shí),AP= 個(gè)單位長(zhǎng)度;
(2)直接寫出整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中AP的長(zhǎng)度(用含t的代數(shù)式表示);
(3)當(dāng)AP=6個(gè)單位長(zhǎng)度時(shí),求t的值;
(4)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到線段AB的3等分點(diǎn)時(shí),t的值為 .
【答案】(1)4, 8;(2)2t個(gè)單位長(zhǎng)度或20-2t個(gè)單位長(zhǎng)度;(3)t=3或7;(4),,,.
【解析】
(1)當(dāng)t=2時(shí),列式計(jì)算即可;當(dāng)t=6時(shí),點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)B,而且從點(diǎn)B向左運(yùn)動(dòng)1秒,即可求出答案;
(2)根據(jù)題意,可分為兩個(gè)過(guò)程,點(diǎn)P從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B,和從點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)回點(diǎn)A,進(jìn)行分類討論,即可得到答案;
(3)當(dāng)AP=6,分別代入(2)中的結(jié)論,即可求出答案;
(4)根據(jù)題意,AB的三等分點(diǎn)有兩個(gè)點(diǎn),可分為4種情況進(jìn)行分析,即可得到答案.
解:(1)根據(jù)題意,,
∴點(diǎn)P從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B需要:秒;
∴當(dāng)t=2時(shí),;
當(dāng)t=6時(shí),;
故答案為:4,8 .
(2)根據(jù)題意,
當(dāng)時(shí),;
當(dāng)時(shí),;
∴整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中AP的長(zhǎng)度為:2t個(gè)單位長(zhǎng)度或個(gè)單位長(zhǎng)度;
(3)∵AP=6,
當(dāng)2t=6時(shí),解得:t=3;
當(dāng)20-2t=6時(shí),解得:t=7;
(4)∵AB=10,
①當(dāng)時(shí),;
②當(dāng)時(shí),;
③當(dāng)時(shí),;
④當(dāng)時(shí),;
綜上所述,t的值為:或或或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,C地在A地的正東方向,因有大山阻隔,由A地到C地需繞行B地,現(xiàn)計(jì)劃開鑿隧道使A、C兩地直線貫通,經(jīng)測(cè)量得:B地在A地的北偏東67°方向,距離A地280km,C地在B地南偏東的30°方向.
(1)求B地到直線AC的距離;
(2)求隧道開通后與隧道開通前相比,從A地到C地的路程將縮短多少?
(本題結(jié)果都精確到0.1km)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了提高產(chǎn)品的附加值,某公司計(jì)劃將研發(fā)生產(chǎn)的1200件新產(chǎn)品進(jìn)行精加工后再投放市場(chǎng).現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)工廠都具備加工能力,公司派出相關(guān)人員分別到這兩個(gè)工廠了解情況,獲得如下信息:
信息一:甲工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品多用10天;
信息二:乙工廠每天加工的數(shù)量是甲工廠每天加工數(shù)量的1.5倍.
根據(jù)以上信息,求甲、乙兩個(gè)工廠每天分別能加工多少件新產(chǎn)品.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】梯形ABCD中AB∥CD,∠ADC+∠BCD=90°,以AD、AB、BC為斜邊向形外作等腰直角三角形,其面積分別是,且,則CD=( )
A.2.5ABB.3ABC.3.5ABD.4AB
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形ABCD,點(diǎn)E為AD上一點(diǎn),BE ⊥ AC于F點(diǎn).
(1)若AE=AD,△AEF的面積為1時(shí),求△ABC的面積;
(2)若AD = 4,tan∠EAF =,求AF的長(zhǎng);
(3)若tan∠EAF =,連接DF,證明DF=AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面內(nèi),將一副直角三角板按如圖所示的方式擺放,其中三角形ABC為含60°角的直角三角板,三角形BDE為含45°角的直角三角板.
(1)如圖1,若點(diǎn)D在AB上,則∠EBC的度數(shù)為 ;
(2)如圖2,若∠EBC=170°,則∠α的度數(shù)為 ;
(3)如圖3,若∠EBC=118°,求∠α的度數(shù);
(4)如圖3,若0°<∠α<60°,求∠ABE-∠DBC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的研究可以經(jīng)歷觀察、探究、發(fā)現(xiàn)、證明等過(guò)程.下面是對(duì)一個(gè)問(wèn)題的部分研究過(guò)程:
(觀察)=,=,是否也能寫成分?jǐn)?shù)的形式?
(探究1)設(shè)=x,
由=0.555…可知,10x=5.555…,
所以10x﹣x=5.
解方程,得x=
于是,得=.
所以,能寫成分?jǐn)?shù)的形式
(探究2)仿照上面的方法,嘗試將寫成分?jǐn)?shù)的形式.
(發(fā)現(xiàn)) .
請(qǐng)你完成(探究2)的部分,并用一句話概括你的發(fā)現(xiàn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)O在直線AB上,OC⊥AB .在RtΔODE中,∠ODE=90°,∠DOE=30°,先將ΔODE一邊OE與OC重合(如圖1),然后將ΔODE繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)(如圖2),當(dāng)OE與OC 重合時(shí)停止旋轉(zhuǎn).
(1)當(dāng)∠AOD=80°時(shí),則旋轉(zhuǎn)角∠COE的大小為____________ ;
(2)當(dāng)OD在OC與OB之間時(shí),求∠AOD∠COE的值;
(3)在ΔODE的旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,若∠AOE=4∠COD時(shí),求旋轉(zhuǎn)角∠COE的大小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在求1+2+22+23+24+25+26的值時(shí),小明發(fā)現(xiàn):從第二個(gè)加數(shù)起每一個(gè)加數(shù)都是前一個(gè)加數(shù)的2倍,于是他設(shè):S=1+2+22+23+24+25+26①然后在①式的兩邊都乘以2,得:2S=2+22+23+24+25+26+27 ②;②﹣①得2S﹣S=27﹣1,S=27﹣1,即1+2+22+23+24+25+26=27﹣1.
(1)求1+3+32+33+34+35+36的值;
(2)求1+a+a2+a3+…+a2013(a≠0且a≠1)的值.
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