【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC的角平分線(xiàn)AD交BC于E,交△ABC的外接圓⊙O于D.
(1)求證:△ABE∽△ADC;
(2)請(qǐng)連接BD,OB,OC,OD,且OD交BC于點(diǎn)F,若點(diǎn)F恰好是OD的中點(diǎn).求證:四邊形OBDC是菱形.
【答案】
(1)證明:∵∠BAC的角平分線(xiàn)AD,
∴∠BAE=∠CAD,
∵∠ABC=∠ADC,
∴△ABE∽△ADC
(2)證明:∵∠BAD=∠CAD,
∴ ,
∵OD為半徑,
∴DO⊥BC(垂徑定理),
∵F為OD的中點(diǎn),
∴OB=BD,OC=CD,
∵OB=OC,
∴OB=BD=CD=OC,
∴四邊形OBDC是菱形.
【解析】(1)根據(jù)圓周角定理求出∠B=∠D,根據(jù)相似三角形的判定推出即可;(2)根據(jù)垂徑定理求出OD⊥BC,根據(jù)線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)性質(zhì)得出OB=BD,OC=CD,根據(jù)菱形的判定推出即可.
【考點(diǎn)精析】掌握菱形的判定方法和圓周角定理是解答本題的根本,需要知道任意一個(gè)四邊形,四邊相等成菱形;四邊形的對(duì)角線(xiàn),垂直互分是菱形.已知平行四邊形,鄰邊相等叫菱形;兩對(duì)角線(xiàn)若垂直,順理成章為菱形;頂點(diǎn)在圓心上的角叫做圓心角;頂點(diǎn)在圓周上,且它的兩邊分別與圓有另一個(gè)交點(diǎn)的角叫做圓周角;一條弧所對(duì)的圓周角等于它所對(duì)的圓心角的一半.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖(a)、圖(b)、圖(c)是三張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1.請(qǐng)?jiān)趫D(a)、圖(b)、圖(c)中,分別畫(huà)出符合要求(1),(2),(3)的圖形,所畫(huà)圖形各頂點(diǎn)必須與方格紙中的小正方形頂點(diǎn)重合.
(1)畫(huà)一個(gè)底邊為4,面積為8的等腰三角形;
(2)畫(huà)一個(gè)面積為10的等腰直角三角形;
(3)畫(huà)一個(gè)面積為12的平行四邊形。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校積極開(kāi)展每天鍛煉1小時(shí)活動(dòng),老師對(duì)本校八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩測(cè)試,并對(duì)跳繩次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了八(1)班一分鐘跳繩次數(shù)的頻數(shù)分布直方圖和八年級(jí)其余班級(jí)一分鐘跳繩次數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖.已知在圖1中,組中值為150次一組的 頻率為0.2.(說(shuō)明: 組中值為190次的組別為 180≤次數(shù)<200)
請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖完成下列問(wèn)題:
(1)八(1)班的人數(shù)是 ,組中值為110次一組的頻率為 ;
(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)如果一分鐘跳繩次數(shù)不低于120次的同學(xué)視為達(dá)標(biāo),八年級(jí)同學(xué)一分鐘跳繩的達(dá)標(biāo)率不低于90%,那么八年級(jí)同學(xué)至少有多少人?請(qǐng)寫(xiě)出解答過(guò)程。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一位射擊運(yùn)動(dòng)員在10次射擊訓(xùn)練中,命中靶的環(huán)數(shù)如圖. 請(qǐng)你根據(jù)圖表,完成下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)充完成下面成績(jī)表單的填寫(xiě):
射擊序次 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
成績(jī)/環(huán) | 8 | 10 | 7 | 9 | 10 | 7 | 10 |
(2)求該運(yùn)動(dòng)員這10次射擊訓(xùn)練的平均成績(jī).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】古希臘人常用小石子在沙灘上擺成各種形狀來(lái)研究數(shù).比如下圖1,2,他們研究過(guò)圖1中的1,3,6,10,…,由于這些數(shù)能夠表示成三角形,將其稱(chēng)為三角形數(shù);類(lèi)似的,稱(chēng)圖2中的1,4,9,16,…這樣的數(shù)為正方形數(shù).下列數(shù)中既是三角形數(shù)又是正方形數(shù)的是( )
A. 289 B. 1225 C. 1024 D. 1378
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(0,1),且過(guò)點(diǎn)(﹣1, ),直線(xiàn)y=kx+2與y軸相交于點(diǎn)P,與二次函數(shù)圖象交于不同的兩點(diǎn)A(x1 , y1),B(x2 , y2). (注:在解題過(guò)程中,你也可以閱讀后面的材料)
附:閱讀材料
任何一個(gè)一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系為:兩根的和等于一次項(xiàng)系數(shù)與二次項(xiàng)系數(shù)的比的相反數(shù),兩根的積等于常數(shù)項(xiàng)與二次項(xiàng)系數(shù)的比.
即:設(shè)一元二次方程ax2+bx+c=0的兩根為x1 , x2 ,
則:x1+x2=﹣ ,x1x2=
能靈活運(yùn)用這種關(guān)系,有時(shí)可以使解題更為簡(jiǎn)單.
例:不解方程,求方程x2﹣3x=15兩根的和與積.
解:原方程變?yōu)椋簒2﹣3x﹣15=0
∵一元二次方程的根與系數(shù)有關(guān)系:x1+x2=﹣ ,x1x2=
∴原方程兩根之和=﹣ =3,兩根之積= =﹣15.
(1)求該二次函數(shù)的解析式.
(2)對(duì)(1)中的二次函數(shù),當(dāng)自變量x取值范圍在﹣1<x<3時(shí),請(qǐng)寫(xiě)出其函數(shù)值y的取值范圍;(不必說(shuō)明理由)
(3)求證:在此二次函數(shù)圖象下方的y軸上,必存在定點(diǎn)G,使△ABG的內(nèi)切圓的圓心落在y軸上,并求△GAB面積的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖),折疊紙面.
(1)若1表示的點(diǎn)與﹣1表示的點(diǎn)重合,則﹣4表示的點(diǎn)與數(shù) _________ 表示的點(diǎn)重合;
(2)若﹣1表示的點(diǎn)與5表示的點(diǎn)重合,回答以下問(wèn)題:
①13表示的點(diǎn)與數(shù) _________ 表示的點(diǎn)重合;
②若數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)之間的距離為2018(A在B的左側(cè)),且A、B兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合,求A、B兩點(diǎn)表示的數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A=3a2b﹣2ab2+abc,小明同學(xué)錯(cuò)將“2A﹣B“看成”2A+B“,算得結(jié)果為4a2b﹣3ab2+4abc.
(1)計(jì)算B的表達(dá)式;
(2)求出2A﹣B的結(jié)果;
(3)小強(qiáng)同學(xué)說(shuō)(2)中的結(jié)果的大小與c的取值無(wú)關(guān),對(duì)嗎?若a=,b=,
求(2)中式子的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)﹣12+15﹣|﹣7﹣8|
(2)(﹣3)×(﹣9)﹣(﹣5)
(3)
(4)
化簡(jiǎn):(5)
(6)7a+3(a-3b)-2(b-3a)
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