【題目】閱讀下面材料:
在學(xué)習(xí)《圓》這一章時,老師給同學(xué)們布置了一道尺規(guī)作圖題:
尺規(guī)作圖:過圓外一點作圓的切線。
已知:P為⊙O外一點。
求作:經(jīng)過點P的⊙O的切線
小敏的作法如下:
如圖:
①連接OP,作線段OP的垂直平分線MN交OP于C
②以點C為圓心,CO的長為半徑作圓,交⊙O 于A,B兩點
③作直線PA,PB所以直線PA,PB就是所求的切線
老師認(rèn)為小敏的作法正確.
請回答:連接OA,OB后,可證∠OAP=∠OBP=90°,其依據(jù)是;由此可證明直線PA,PB都是⊙O的切線,其依據(jù)是 .
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列調(diào)查方式合適的是( )
A. 為了了解外地游客對岳陽樓新景區(qū)的感受,小華利用周日在汴河街隨機采訪了名武漢游客
B. 為了了解全校學(xué)生用于做數(shù)學(xué)作業(yè)的時間,小民同學(xué)在網(wǎng)上通過向位好友做了調(diào)查
C. 為了了解“嫦娥一號”衛(wèi)星零部件的狀況,檢測人員采用了普查的方式
D. 為了了解全國青少年兒童在陽光體育運動啟動后的睡眠時間,統(tǒng)計人員采用了普查的方式
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,P是等邊△ABC內(nèi)的一點,且PA=5,PB=4,PC=3,將△APB繞點B逆時針旋轉(zhuǎn),得到△CQB.求:
(1)點P與點Q之間的距離;
(2)求∠BPC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀資料:
如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A,B兩點的坐標(biāo)分別為A(x1 , y1),B(x2 , y2),由勾股定理得AB2=|x2﹣x1|2+|y2﹣y1|2 , 所以A,B兩點間的距離為AB= .
我們知道,圓可以看成到圓心的距離等于半徑的點的集合,如圖2,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A (x,y)為圓上任意一點,則點A到原點的距離的平方為OA2=|x﹣0|2+|y﹣0|2 , 當(dāng)⊙O的半徑OA為r時,⊙O的方程可寫為:x2+y2=r2 .
問題拓展:
如果圓心坐標(biāo)為P (a,b),半徑為r,那么⊙P的方程可以寫為。▁﹣a)2+(y﹣b)2=r2 .
綜合應(yīng)用:
如圖3,⊙P與x軸相切于原點O,P點坐標(biāo)為(0,6),A是⊙P上一點,連接OA,使∠POA=30°,作PD⊥OA,垂足為D,延長PD交x軸于點B,連接AB.
①證明AB是⊙P的切線;
②是否存在到四點O,P,A,B距離都相等的點Q?若存在,求Q點坐標(biāo),并寫出以點Q為圓心,OQ長為半徑的⊙Q的方程;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
在學(xué)習(xí)《圓》這一章時,老師給同學(xué)們布置了一道尺規(guī)作圖題:
尺規(guī)作圖:過圓外一點作圓的切線。
已知:P為⊙O外一點。
求作:經(jīng)過點P的⊙O的切線
小敏的作法如下:
如圖:
①連接OP,作線段OP的垂直平分線MN交OP于C
②以點C為圓心,CO的長為半徑作圓,交⊙O 于A,B兩點
③作直線PA,PB所以直線PA,PB就是所求的切線
老師認(rèn)為小敏的作法正確.
請回答:連接OA,OB后,可證∠OAP=∠OBP=90°,其依據(jù)是;由此可證明直線PA,PB都是⊙O的切線,其依據(jù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB與CD相交于點O,且∠OAD=∠OCB,延長AD、CB交于點P,那么圖中的相似三角形的對數(shù)為______ .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,E,F(xiàn)分別為AD,BC邊上的一點,增加下列條件,不能得出BE∥DF的是( )
A. AE=CF B. BE=DF C. ∠EBF=∠FDE D. ∠BED=∠BFD
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,∠B=60°,CD是⊙O的直徑,點P是CD延長線上的一點,且AP=AC.
(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)若AB=4+ ,BC=2 ,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,對角線BD的垂直平分線MN與AD相交于點M,與BD相交于點N,連接BM,DN.
(1)求證:四邊形BMDN是菱形;
(2)若AB=4,AD=8,求MD的長
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