【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,∠ACB的平分線交AB于點(diǎn)D,交⊙O于點(diǎn)E,過點(diǎn)C作⊙O的切線CPBA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P,連接AE

1)求證:PC=PD;

2)若AC=5cm,BC=12cm,求線段AE,CE的長(zhǎng).

【答案】(1)見解析 (2) EC= AE=

【解析】試題分析:(1)如圖1連接OC、OE.利用等角的余角相等,證明∠PCD=PDC即可;

2)如圖2中.作EHBCH,EFCAF.首先證明RtAEFRtBEH,推出AF=BH設(shè)AF=BH=x,再證明四邊形CFEH是正方形,推出CF=CH,可得5+x=12x推出x=,延長(zhǎng)即可解決問題

試題解析:(1)證明如圖1,連接OCOE

AB 直徑,∴∠ACB=90°CE平分∠ACB∴∠ECA=ECB=45°,=OEAB,∴∠DOE=90°PC是切線,OCPC,∴∠PCO=90°OC=OE,∴∠OCE=OEC∵∠PCD+∠OCE=90°,ODE+∠OEC=90°PDC=ODE,∴∠PCD=PDC,PC=PD

2)如圖2中.作EHBCHEFCAF

CE平分∠ACB,EHBCHEFCAFEH=EF,EFA=EHB=90°=,AE=BE,RtAEFRtBEHAF=BH,設(shè)AF=BH=x∵∠F=FCH=CHE=90°,∴四邊形CFEH是矩形EH=EF,∴四邊形CFEH是正方形,CF=CH,5+x=12x,x=CF=FE=,EC=CF=,AE===

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】珍重生命,注意安全!”同學(xué)們?cè)谏舷聦W(xué)途中一定要注意騎車安全.小明騎單車上學(xué),當(dāng)他騎了一段時(shí)間,想起要買某本書,于是又折回到剛經(jīng)過的新華書店,買到書后繼續(xù)去學(xué)校,以下是他本次所用的時(shí)間與路程的關(guān)系示意圖.根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:

(1)小明家到學(xué)校的路程是 米,小明在書店停留了 分鐘

(2)本次上學(xué)途中,小明一共行駛了 米,一共用了 分鐘.

(3)我們認(rèn)為騎單車的速度超過300米分鐘就超越了安全限度.問:在整個(gè)上學(xué)的途中哪個(gè)時(shí)間段小明騎車速度最快,速度在安全限度內(nèi)嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】郵遞員騎車從郵局O出發(fā),先向西騎行2km到達(dá)A村,繼續(xù)向西騎行3km到達(dá)B村,然后向東騎行8km,到達(dá)C村,最后回到郵局.

(1)以郵局為原點(diǎn),以向東方向?yàn)檎较,?cm表示1km,畫出數(shù)軸,并在該數(shù)軸上表示出A、BC三個(gè)村莊的位置;

(2)C村距離A村有多遠(yuǎn)?

(3)郵遞員共騎行了多少km?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖:在數(shù)軸上A點(diǎn)表示數(shù)a,B點(diǎn)示數(shù)b,C點(diǎn)表示數(shù)c,b是最小的正整數(shù),且a,b滿足 +(c-7)2=0.

(1) a= ,b= ,c=

(2) 若將數(shù)軸折疊,使得A點(diǎn)與C點(diǎn)重合,則點(diǎn)B與數(shù) 表示的點(diǎn)重合.

(3) 點(diǎn)A,BC開始在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)A以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度和4個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng),假設(shè)t秒鐘過后,若點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離表示為AB,點(diǎn)A與點(diǎn)C之間的距離表示為AC,點(diǎn)B與點(diǎn)C之間的距離表示為BC.則AB= ,AC= ,BC= .(用含t的代數(shù)式表示)

(4) 請(qǐng)問:3BC-2AB的值是否隨著時(shí)間t的變化而改變? 若變化,請(qǐng)說明理由;若不變,請(qǐng)求其值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知點(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn)

1)如圖,若點(diǎn)D在線段CB上,且BD1.5厘米,AD6.5厘米,求線段CD的長(zhǎng)度;

2)若將(1)中的“點(diǎn)D在線段CB上”改為“點(diǎn)D在線段CB的延長(zhǎng)線上”,其他條件不變,請(qǐng)畫出相應(yīng)的示意圖,并求出此時(shí)線段CD的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

在數(shù)軸上2與﹣1所對(duì)的兩點(diǎn)之間的距離:|2(1)|=3;

在數(shù)軸上﹣23所對(duì)的兩點(diǎn)之間的距離:|23|=5;

在數(shù)軸上﹣3與﹣1所對(duì)的兩點(diǎn)之間的距離:|(1)(3)|=2

歸納:在數(shù)軸上點(diǎn)A、B分別表示數(shù)a、b,則A、B兩點(diǎn)之間的距離AB=|ab||ba|

回答下列問題:

(1) 數(shù)軸上表示數(shù)x1的兩點(diǎn)之間的距離表示為   ;數(shù)軸上表示數(shù)x   的兩點(diǎn)之間的距離表示為|x+2|;

(2)請(qǐng)你在草稿紙上畫出數(shù)軸,當(dāng)表示數(shù)x的點(diǎn)在﹣23之間移動(dòng)時(shí),|x3|+|x+2|的值總是一個(gè)固定的值為:   

(3)繼續(xù)請(qǐng)你在草稿紙上畫出數(shù)軸,探究當(dāng)x=_______時(shí),|x-3|+|x+2|=7.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某地區(qū)的手機(jī)收費(fèi)如下兩種方式(接聽均免費(fèi)),用戶可任選其一:

A:月租費(fèi)0元,撥打電話計(jì)費(fèi)0.15/

B:月租費(fèi)15元,撥打電話計(jì)費(fèi)0.1/

1)某用戶某月打手機(jī)100分鐘,請(qǐng)計(jì)算兩種方式各繳費(fèi)多少元?

2)某用戶某月打手機(jī)x分鐘,請(qǐng)你寫出兩種方式下該用戶應(yīng)繳付的費(fèi)用?

3)若某用戶估計(jì)一個(gè)月內(nèi)打手機(jī)15小時(shí),你認(rèn)為哪種方式更合算?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校組織了一次防溺水、防交通事故、防食物中毒、防校園欺凌及其他各種安全意識(shí)的調(diào)查活動(dòng),了解同學(xué)們?cè)谀男┓矫娴陌踩庾R(shí)薄弱,便于今后更好地開展安全教育活動(dòng).根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制出圖1,圖2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問題:

(1)本次調(diào)查的人數(shù)為___________,其中防校園欺凌意識(shí)薄弱的人數(shù)占_________%;

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)若該校共有1500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校學(xué)生中防溺水意識(shí)薄弱的人數(shù);

(4)請(qǐng)你根據(jù)題中的信息,給該校的安全教育提一個(gè)合理的建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小敏為了解本市的空氣質(zhì)量情況,從市環(huán)保局隨機(jī)抽取了若干天的空氣質(zhì)量情況作為標(biāo)本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(部分信息為給出)

請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)本次調(diào)查中共抽取了多少天的空氣質(zhì)量情況作為標(biāo)本?

(2)求輕微污染天數(shù)并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)請(qǐng)你估計(jì)該市這一年(365天)空氣質(zhì)量達(dá)到優(yōu)的總天數(shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案